4、日月明教学目标：知识与技能：认识“明、鲜”等13个生字，会写“力、手、水”3个字
过程与方法：正确、流利地朗读韵文，领悟会意字的构字特点，养成初步的认字能力
情感态度与价值观：感受祖国文字的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热爱，在领悟会意字特点的基础上记忆字形，增强识字的自信心
教学重、难点点：帮助学生了解会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力是本课教学的重点
教学准备：课件、卡片
课时安排：两课时第一课时课时目标：认识“明、鲜”等13个生字，会写“力、手、水”3个字
一、导入新课板书课题：“日月明”，问：谁知道“明”是什么意思
二、整体感知、学习字词1、自由朗读课文2-3次，要求：①圈出生字，读准字音，想想字义
②把课文读正确，读流利
2、检查自学情况：①哪些字音需要提醒大家注意
（重点正音：明、尘、男、抹、森、从、众）出示：míngxiānchénjiānmièlìnán明鲜尘尖灭力男xiūshǒulínsēncóngzhòng休手林森从众a、指名当小老师带领大家读
b、去掉拼音读
②分小节朗读课文（相机正音）第二课时课时目标：1、正确、流利地朗读韵文，领悟会意字的构字特点，养成初步的认字能力
2、感受祖国文字的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热爱，在领悟会意字特点的基础上记忆字形，增强识字自信心
一、复习导入二、学中发现，积极探究1、读读课文，仔细观察生字，你有什么发现
尖：板画草芽尖尖图
鲜：板画鱼和羊肉串
男：动作演示
尘：动作演示
从、众：演示“人——从——众”教师讲解
林、森：演示森林画面，用“森林”说一句话
3、小结：小朋友，像这样能表示意思的字有一个有趣的名字，叫“会意字”
4、你还知道哪些也是会意字
（学生汇报，老师板书）三、巩固字形1、师生对口令，齐读全文
2、四人小组对口令
3、全班拍手朗读全文
四、指导写字出示：1、仔细观察，
