《西门豹》教学设计第一课时教学目标：１、认识本课１７个生字，会写其中的１４个。正确读写“荒芜、巫婆、打扮、旱灾、绸褂、徒弟、麻烦、求饶、渠道、灌溉”等词语。２、理清课文顺序，了解这件事情的起因、经过、结果。３、朗读课文，能按顺序运用课文中生动形象的语句复述课文。４、学习本文描写人物言行、表现人物品质的写法，积累生动形象的语言。教学重点难点：掌握课文生字新词，初步了解这件事情的起因、经过、结果。教学过程：一、谈话导入出示课题：导语：“同学们，今天我们一起学习30课（板书课题：西门豹），大家齐读课题（学生齐读：西门豹）。西门豹，姓“西1门”是个复姓，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者。在他为官期间，为老百姓做了许多好事。今天，我们学习的这篇课文就是西门豹在邺当地方官时为百姓做的一件好事。二、学习新知、１、初读课文，学习生字词：要求：读准字音，认清字形（一类生字要求会写）理解字义。⑴学生自己初读课文，自学生字。⑵课堂反馈自学情况。①指名读生字：抽读１７张生字卡和１０个词语。②正音：烦：fánfan（“烦”本音是二声，但在“麻烦”一词中读轻音）绸：chóu“绸”和“饶”是翘舌音，读时应加以注意。饶：ráo渠：qú“渠”是撮口音，注意检查学生的口型。③分析字形结构，记忆生字:褂：注意中间部分：上面是一个土字，下面是一个提土，不要写成“谁“字的右边。2饶：字的右边不要多点儿，可以与形近字比较记住它，如：绕、晓等。渠：是上下结构，木字旁。灌：是左右结构，三点水旁。④理解词语：（可用查字典法、近义词理解法、反义词理解法）巫婆：以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。官绅：指旧时候地方上有权有势的人。人烟稀少：指住户人家很少。荒芜：田地因无人管理而长满野草。提心吊胆：心和胆都好像悬着没有着落。面如土色：脸色和土的颜色一样没有血色。２、默读课文，了解主要内容：⑴带着问题读课文默读课文，然后标序号，再想想这件事的起因、经过、结果是什么？⑵小组交流。⑶班级交流，了解写作顺序：起因（第１～９自然段）：讲西门豹到邺这个地方，了解到给河伯娶媳妇和旱灾造成了邺田地荒芜，人烟稀少。3板书：摸清底细经过（第１０～１５自然段）：讲在河伯娶媳妇那天，西门豹以那位姑娘不漂亮为由，把巫婆和官绅头子先后投入漳河。惩治了官绅巫婆，教育了百姓。板书：破除迷信结果（第１６自然段）：讲西门豹发动百姓开渠引水，灌溉田地，邺地每年都有好收成。板书：兴修水利三、总结课文先讲起因（略），再讲经过（略），最后讲结果（略），是按照事情的发展顺序组段成篇的。四、布置作业：1、抄写生字、新词。2、熟读课文。板书设计30西门豹起因经过结果摸清底细破除迷信兴修水利4
