第六单元认识图形教学内容：认识图形教学目标：1、在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能识别
2、培养学生初步观察、想象和表达的能力
3、在活动中培养学生探讨和与人合作的意识
教学重难点：认识物体，培养学生观察、探索的能力是重点；区别长方体和正方体是难点
课前准备：正方体、长方体、圆柱体、球体
教学过程：一、活动一：激情导入，初步掌握认识物体的方法．二、（一）谈话引入同学们你们还记得以前学过的这些图形吗
老师出示图片（长方形，正方形，三角形，圆形）让学生说一说
三、活动三：认识长方体和正方体教师板书：认识物体（一）认识长方体1．出示图片：长方体2．老师问：它是什么样子
3．每一名同学从自己口袋里拿出一件一样的物体，看一看，数一数有几个面，摸一摸每个面一样大吗
每一个面是什么形的
起个什么名字
4．学生反馈长方体的形状特点：（1）有六个面；（2）有的六个面都是长方形；有的四个面是长方形，还有两个面是正方形的；四个面是一样大的，还有两个面一样大．（教师板书：长方体）（二）认识正方体1．出示图片：正方体2．老师问：这个物体是长方体吗
与长方体有什么不同．起个什么名字
3．学生分小组讨论4．学生反馈正方体的特点：正方体六个面，六个面都是正方形．（教师板书：正方体）5．你是怎么区别长方体和正方体的
6．在你的生活中哪些东西是长方体
哪些东西是正方体的呢
四、活动四：认识圆柱体和球（一）认识圆柱体和球1．出示图片：圆柱体、球2．老师问：你的桌面上还有什么物体呀
它们有什么特点
3．学生小组讨论4．学生反馈圆柱体有两个面是圆形的，球上没有一个平面．教师板书：圆柱、球5．生活中那些物体是圆柱体的
那些物体是球体的
（二）小结今天我们认识了长方体、正方体、圆柱体和球，我们一齐把它们的名字读一遍．（教师指图
