口语交际：《我们说诚信》教学目的：1、通过这节口语交际课，锻炼学生的口语交际的能力和即兴演讲的能力
2、通过对“诚信”这个话题的讨论培养诚信品质
教学重点:认识诚信,了解诚信在生活中的重要性
教学难点:怎样把诚信落实到学生的日常生活中
课时安排：1课时课前准备：1、收集有关“诚信”的故事、成语、格言、演讲稿
2、认真阅读课本的“口语交际”（见课本69页）教学程序：一、轻松随意的2分钟演讲〈〈拖堂也是不讲诚信〉〉引入新课，激起同学们对诚信话题的浓厚兴趣
（演讲材料见“教师用书”）二、教师讲解演讲的方法和技巧演讲前：做准备，调情绪，理思路，找观点，打腹稿，拟提纲
演讲中：语言简，观点明，吐词清，有感情，仪态庄，有交流
三,说名言警句及对它们的理解我们不但听过讴歌诚实鞭挞无信的故事,我们还传颂着“宁可穷而有志,不可富而无信”之类的民间谚语,同学们,说说你们收集的名言,警句,格言,谚语或成语及对它们理解吧
(演讲词既要以事感人,又要以理服人,以名言,警句,格言,谚语或成语作为论据有强烈的说服力,同时,每个学生都能说名言,警句,能突出口语的特点
)四、分四人小组讲“诚信”故事或成语等
（讲话内容可以是老师提供的材料，也可以是自己找的材料
讲话时间可长可短，但尽可能的每个人都讲到
此环节可安排10分钟的活动时间
教师要积极参与、指导
）五、集中交流，男女同学对抗赛1、男女同学各推荐一名上台抽签，抽签后，先作2分钟的准备，后投币决定演讲先后
2、演讲完毕，由同学根据前面讲的“方法”和“技巧”作评价，教师参入其中
六、师生共同总结，并评出“今日演讲之星”
演讲评分标准:1
构思新颖,层次分明
观点鲜明,论点突出
论据切题,旁征博引
语言有感染力,仪表大方,能恰当辅以肢体语言
听众反应热烈,情绪高亢
2分同学们,诚信是火焰,给人希望,给人温暖;诚信是明镜,给人
