为中华之崛起而读书姚安县思源实验学校执教：任兆平(1898～1976),伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一。中国人民解放军创建人之一。中华人民共和国第一任总理。周恩来学习目标：1、认识8个生字，会写12个生字，正确读写重要的词组。2、通过齐读、分组、分角色的朗读，理解体会周恩来的学习目标、志向，并向其学习。崛起帝国模范巡警吵嚷惩处铿锵有力认一认juéfànxúndìrǎngchéngkēngqiāng伯父模范巡警吵嚷惩处抱负胸怀喝彩沈阳撑腰惩处肇事诸生踊跃欺凌帝国主义风和日丽灯红酒绿热闹非凡耀武扬威振兴中华疑惑不解衣衫褴褛铿锵有力得意扬扬我会读：重点词的理解:崛起：兴起（课文中是指中国的振兴和强大）。焦点：比喻事情和道理是引人注意的集中点。打破沙锅问到底：比喻对事情的原委追问到底。耀武扬威:炫耀武力，显示威风。铿锵有力：形容有节奏而响亮的声音。得意扬扬：形容非常满足、高兴、神气十足的样子。迷惑不解：辨不清是非，摸不着头脑，心里不明白。为中华之崛起而读书学习目标：(1)、我要弄懂：“为中华之崛起而读书”的含义。(2)、我要正确理解少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。同桌互读：同桌分自然段轮流读课文，互相当小老师，认真听对方读课文，如果对方读得又对又通顺，就给他画小红旗。找一找：课文主要写了什么事？（可同桌互相讨论）理清课文段落，说说大意。第一部分（）：第二部分（）：第三部分（）：快速阅读思考：课文可分成几个意义段？你从每一段里读懂了什么？1-67-89-16写12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，使他迷惑不解。写周恩来亲眼目睹了洋人欺侮中国人，而围观的中国人都敢怒不敢言，使他体会到伯父说的话的含义。写周恩来在少年时代就心系中华的振兴，立下远大志向。自主学习第一部分：感受少年周恩来关心国家大事。（8分钟）认真阅1-6自然段，用笔标出你认为应该掌握的内容，探究以下问题。a、自由读第一段想一想少年时期的周恩来是一个怎样的孩子？少年时期的周恩来是()、()、()、()孩子。b、周恩来内心很疑惑，疑惑什么？在文中画出相关语句。爱问问题好奇心强关心国家大事热爱祖国疑惑不解的语气愤怒、担忧的语气（1）、为什么没事可不要到那个地方去玩？（2）、为什么那是外国租界地，惹出麻烦可就糟了？（3）、租界地是什么样的？为什么中国人不能去哪儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国土地吗……c、分角色朗读第一部分。（1）、周恩来的话应该怎样读？伯父的话应该怎样读？认识“租界地”，了解社会背景帝国主义国家在半殖民地国家通商的都市，以“租借”的名义划出的由他们管辖的地区。二十世纪初的中国社会当时处在清朝末年，清政府腐败无能，许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们的国士，还让我们赔款，国内局势也非常混乱，人民生活非常困苦。1885年，上海的黄浦公园在租界内建成后，便在公园门口竖立了刻有园规的牌子：“华人与狗不得入内”1885年，上海的黄浦公园在租界内建成后，便在公园的门口竖立了刻有园规的一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！”上海租界的电车，头等车厢供洋人乘坐，中国人只能坐三等车厢。在汉口租界，中国人力车夫必须穿上像犯人一样的“号衣”。租界里的洋巡捕拿中国人当活靶子，练习射击。还有……中华不振……伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？”周恩来不解地问。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。a、请同学们自由读第二部分，想一想“中华不振”的含义是什么？你是从哪些句子体会到的？提示：从描写租界地的街道的句子、从描写中国妇女被欺侮的句子中找。学习第二部分，感受少年周恩来胸怀祖国。b、周恩来为什么事感到气愤?一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。他们急忙奔了过去，只见人...
