部编第三册古诗两首《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》课件•教学目标•教学内容•教学过程•教学方法与手段•教学评价与反馈•作业布置目录contents01教学目标知识与技能掌握《登鹳雀楼》和《望庐山瀑理解两首古诗中重点词语的含义，如“白日依山尽”中的“尽”，“遥看瀑布挂前川”中的“挂”。了解两首古诗的创作背景和作者生平，理解诗歌的主题和意境。布》两首古诗的正确读音和节奏。过程与方法通过朗读、背诵、默写等多种方式，培养学生的古诗阅读和鉴赏能力。通过小组合作、讨论、探究等方式，引导学生自主学习、合作学习，提高学生的学习能力和合作意识。通过比较阅读、拓展阅读等方式，拓宽学生的阅读视野，提高学生的阅读素养。情感态度与价值观感受古诗的韵律美和意境美，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的道德情操和人文素养。传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。02教学内容《登鹳雀楼》教学目标掌握《登鹳雀楼》的诗意和基本情感。理解诗中运用的象征和比喻手法。《登鹳雀楼》•培养学生对古诗的鉴赏能力和审美情趣。《登鹳雀楼》教学内容介绍作者王之涣的生平及创作背景。讲解诗中“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”的意境和象征意义。《登鹳雀楼》01分析诗中运用的比喻手法，如“白日依山尽”比喻时光流逝，“黄河入海流”比喻人生旅程。02引导学生体会诗中所表达的壮志凌云、奋发向上的精神境界。《望庐山瀑布》教学目标掌握《望庐山瀑布》的诗意和基本情感。理解诗中运用的夸张和拟人手法。《望庐山瀑布》•培养学生对大自然美的感受能力和审美情趣。《望庐山瀑布》教学内容010203介绍作者李白的生平及创作背景。讲解诗中“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意境和美学价值。《望庐山瀑布》分析诗中运用的夸张手法，如“飞流直下三千尺”、“疑是银河落九天”。引导学生感受诗中所描绘的庐山瀑布壮丽景象，体会作者对大自然的赞美之情。03教学过程导入通过故事导入教师可以讲述关于鹳雀楼和庐山的传说或故事，引起学生的兴趣，让他们对古诗的背景有所了解。使用多媒体导入通过展示鹳雀楼和庐山的图片或视频，让学生直观地感受古诗中所描述的景色，增强学生的感性认识。新课学习010203逐句讲解分析意境学习生字教师逐句解释古诗的意思，让学生理解古诗的基本内容。引导学生想象古诗所描述的场景和意境，让他们更好地理解诗人的情感和意图。讲解诗中的生字和难点字词，让学生掌握基本的语言知识。巩固练习背诵古诗默写古诗拓展阅读要求学生背诵所学古诗，加深对古诗的记忆和理解。让学生在纸上默写所学古诗，提高他们的书写能力。推荐类似的古诗给学生阅读，扩大他们的阅读量，提高他们的文学素养。04教学方法与手段教学方法情境导入法讨论交流法通过多媒体展示鹳雀楼和庐山瀑布的图片或视频，引导学生进入古诗的情境，激发学习兴趣。组织学生进行小组讨论，交流对古诗的理解和感受，培养学生的合作意识和表达能力。朗读指导法自主学习法教师指导学生正确、流利、有引导学生通过注释、插图等学感情地朗读古诗，通过朗读感受古诗的韵味和意境。习资源自主理解古诗，培养他们的自主学习能力。教学手段多媒体课件实物展示利用多媒体课件展示古诗的注释、插图、朗读音频等学习资源，方便学生学习和理解。展示与古诗相关的实物或模型，如鹳雀楼的图片或模型，帮助学生更直观地理解古诗内容。互动游戏课堂表演设计一些与古诗相关的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。组织学生进行课堂表演，通过角色扮演等形式再现古诗情境，增强学生对古诗的理解和感受。05教学评价与反馈评价方式作业评价通过布置和批改作业，了解学生对古诗的记忆、理解和应用情况，及时发现和纠正学生的不足之处。课堂观察观察学生在课堂上的表现，包括参与度、专注度、互动情况等，以评估学生对古诗的理解和掌握程度。测试与考试定期进行测试和考试，以全面评估学生对古诗的掌握情况，以及在实际情境中运用古诗的能力。反馈机制即时反馈个性化反馈在课堂上...
