苏教版课标实验教科书三年级下册第24课寓言二则鹬蚌相争第二课时一、教材分析本文是苏教版第六册《寓言两则》中的一则寓言故事，根据《战国策•燕策二》的记载改编而成，主要讲了蚌张开壳晒太阳，鹬去啄它，被蚌壳钳住了嘴，双方都不肯相让
渔翁来了，把两个都捉住了
这则寓言告诉我们：双方争执不下，结果可能是两败俱伤，让别人从中获利
文章用生动形象的语言叙写了一个饶有趣味的故事，从而阐明了一个深刻的道理
二、教学目标：（一）能正确、流利、有感情地朗读课文
（二）学会生字新词，理解“威胁、毫不示弱”等词语的意思
（三）了解课文的主要内容，通过品读课文，懂得双方互不相让，只能两败俱伤，让别人得利的道理
三、教学重点：了解鹬蚌相争的故事内容
四、教学难点：懂得互不相让只会两败俱伤，让别人得利的道理
五、教学准备：学生课前预习并收集鹬和蚌的资料，教师准备多媒体课件
六、教学过程：（一）悬念导入，揭示课题1、师：孩子们，今天老师为你们带来了两位新朋友，想不想认识它们
2、师简介鹬，蚌
3、揭示课题，板书：鹬蚌相争，生书空后齐读
4、读了这个课题后你想知道什么呢
学生质疑课题
（二）初读课文，了解故事1、要求学生带着这三个问题自由读课文
要求（1）读准生字词字音，读通句子
（2）给自然段标上序号
2、出示词语，检查学习情况
（1）学生自由读
（2）全班齐读
（三）精读课文，感悟明理1、知起因，入情境（1）它们为什么相争
带着这个问题自由读第一自然段
（2）教师指名反馈，说说为什么相争
（3）出示练习让学生做
（4）指名读第一自然段
1（5）全班齐读
2、悟过程，体情感（1）这就是争斗的起因，后来又是怎么争斗的呢
咱们继续来感受他们争斗的场面
（2）指导学生理解威胁
（3）指导学生读好鹬威胁蚌的话
（4）教学生字“弱”
（5）理解“毫不示弱”
（6）指导学生读好蚌的话（7）分角色朗读
（8）思考：它们的
