《数星星的孩子》教学设计教学目标：1
知识与能力（1）会认“撒、傻、楚”等9个生字
（2）会写“数、距离”等12个生字
（3）认识多音字“斗、数”
过程与方法（1）运用多种方法识记生字，利用工具书了解字义
（2）在自主合作中识字，注意观察生字的重点笔画和占格位置
情感态度（1）进一步激发识字和写字的兴趣
（2）培养学生良好的书写习惯
教学重点：会写“数、距离”等12个生字
教学难点：1
认识多音字“斗、数”，了解字义
认真书写“睡、数”，注意笔画的书写变化
教材分析：本课需要学生认识9个生字、会写12个生字
掌握两个多音字，“睡”字的书写比较爱出问题，需要老师特别提醒
学情分析：学生已具备了一定的识字、记字的能力，能够接触以前学过的多种方法，进行识字，部分学生可以在交流记字时通过同学提出识记
资料准备：卡片课件教师活动：一、创设情境导入1
你们知道古时候我国有哪些著名的科学家吗
直观感知：老师介绍张衡及他发明的地动仪
当你知道了张衡发明的世界上第一台测定地震方向的仪器时，你想说些什么
二、出示课题三、初读课文、识字1
自由读课文，圈出生字、自读正音
借助不带拼音的识字卡片，认读生字
通过摘星星的游戏识记生字
四、学习下列生字
勺、斗、组、睡、玉、数、珍珠、钻研、距离（重点指导睡、距离，记住字形）
五、小组合作交流
教师随意说字音，学生按教师所读字音的顺序用字卡搭桥
小组合作玩字卡组词接龙游戏
学生活动：一、齐读课题二、自读课文，同桌互相检查认识情况
三、写字练习（在田字格里完成12个生字练写）
四、做游戏五、模仿书中语气读字词
作业设计：一、写生字练写“我会写”的12个生字
二、熟读课文1
要求读准字音
划出自己所喜欢的句子反复朗读
