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高考语文二轮复习 第1部分 核心突破 专题3 古代诗歌鉴赏 第2讲 鉴赏诗歌的表达技巧(含语言)对点规范演练-人教版高三全册语文试题VIP免费

高考语文二轮复习 第1部分 核心突破 专题3 古代诗歌鉴赏 第2讲 鉴赏诗歌的表达技巧(含语言)对点规范演练-人教版高三全册语文试题_第1页
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第2讲鉴赏诗歌的表达技巧(含语言)1.(2016·四川广元统考)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。夜宿七盘岭①沈佺期独游千里外,高卧七盘西。晓月临窗近,天河入户低。芳春平仲②绿,清夜子规啼。浮客空留听,褒城③闻曙鸡。【注】①这首诗作于诗人被流放途中夜宿七盘岭之时。七盘岭在今四川广元东北。②平仲:银杏的别称,俗称白果。③褒城:地名,在今陕西汉中北。“诗的颔联从特殊的角度表现了蜀道之高,其表现手法与李白噫吁嚱!危乎高哉!蜀道”之难,难于上青天相比有什么不同?请结合诗句进行具体分析。解析:“”“”根据危乎高哉难于上青天,能判断《蜀道难》中句子的手法为夸张与对比,“”“”可结合文本,点明其表达的情感。而本诗颔联根据近低来判断,其手法为反衬。作答时要分析其在诗歌中的具体体现。答案:“”李白《蜀道难》噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天连续运用惊叹词,“通过夸张与对比,感叹蜀道之高、攀登之难,直抒情怀。沈佺期《夜宿七盘岭》晓月临窗”“”近,天河入户低则运用反衬手法,通过写高卧所见,月亮仿佛近在窗前,银河低得要流进房门,从一个特殊的角度表现了蜀道之高,生动地表现出难眠之夜所见之景。2.(2016·山东济宁期末联考)阅读下面这首元诗,完成后面的题目。济州西湖①李②渺渺澄湖望不穷,画船曾驻夕阳中。千峰倒映嶙峋碧,一水平铺潋滟红。鸦背浮金归古戍,雁行如字写晴空。玉箫吹彻游人醉,十里荷香送晚风。【注】①济州西湖:即马场湖,在济宁城西二十里老运河北,今已埋为平地。②李:元代济南人,曾任济宁知州。诗的颈联运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?解析:“”“”背和写是人的动作,诗人用拟人的手法,写出了乌鸦飞向古老的城池,雁“”在晴朗的天空中自由翱翔的美景,赋予济州西湖以动态美。浮金的原意是水面闪耀的光芒,在句中暗指晚霞。运用了比喻的修辞手法,表达诗人对济州西湖美景的无比喜爱之情。答案:“”主要运用了比喻和拟人的修辞手法。将晚霞比作浮金,形象生动,表现了对“”“”西湖傍晚景色的喜爱;背写赋予事物以人的特点,使画面富有动感,增添了情趣。3.(2016·甘肃一诊)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。凉蟾①宋祁凉蟾啮残云,飞影上西庑。鹊鸦依空墙,蟏蛸②已在户。君行阅三岁,确战亦云苦。新衣本自绽,故裳复谁补?朔风万里来,倘或从君所。风过无传音,徘徊独谁语。【注】①凉蟾:这里指秋月。相传月中有蟾蜍,故云。②蟏蛸:一种蜘蛛,躲在室内墙壁间结网。“”本诗结尾处朔风万里来四句情感真挚,请从虚实结合的角度作简要赏析。解析:根据题干要求,作答本题,首先需理解最后这四句诗的大意,然后分析诗中实“”写和虚写的内容,体会诗人的感情。实景指眼前景,虚景指想象中的景,如诗中的风是实写,说风从万里来则是想象的,是虚写。答案:“”“”“”“”眼前朔风吹过是实写,想象朔风由万里外而来,实中有虚;倘或从君所进一步驰骋想象,北风或许就是从万里外自己丈夫那儿吹过来的,是虚写。可是北风并没有传来任何音信,不知满腹心事向谁倾诉,最后只能空自徘徊,又回到眼前,是实写。虚实结合,表达了思妇对丈夫的深切思念,寄托了诗人渴盼团圆的美好愿望。4.(2016·安徽合肥一中段考)阅读下面这首宋词,完成后面的题目。虞美人·用李后主韵二首(其一)刘辰翁①梅梢腊尽春归了。毕竟春寒少。乱山残烛雪和风,犹胜阴山海上窖群中。年光老去才情在。唯有华风改。醉中幸自不曾愁。谁唱春花秋叶泪偷流。【注】①刘辰翁:南宋末年词人,入元不仕。“”犹胜阴山海上窖群中引用了哪个著名的典故?请简要说明其作用。解析:“”“”“”阴山为匈奴世居之地,北海乃匈奴极北之地,窖指地窖,群指羊群。此句典出《汉书·“苏武传》。词人借用苏武的故事,表现其对苏武气节的敬仰。结合上句乱”山残烛雪和风,词人说自己即使身在山中,遭受风雨摧残,但境遇也好过苏武,襟怀之高“”“”“”“”“”“”尚令人感叹。乱山残烛风雪与阴山海上窖群一一对应,表现了词人以古人为师友,砥砺志节,不忘故国之思。答案:词人引用的是苏武牧羊的典故。这一典故的运用,丰富了词作的内...

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