北师大版小学数学六年级上册《百分数的认识》临渭区育红小学刘锦萍教学内容：教材39、40页内容教学目标：1、通过学习让学生理解百分数的意义，能正确地读写百分数，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。2、通过自学，探讨、掌握本课重点知识，会主动对生活中的数据加以理解，真正体会数学的生活化。3、结合相关的信息，对学生进行爱国主义和环境保护的教育。教学重点、难点：重点：百分数的意义。难点：百分数与分数的联系与区别。教学流程：一、谈话导入1、生活中你在哪见到过百分数，你知道它表示什么含义吗？学生全班交流，黑板展示2、你还知道百分数的哪些知识？全班交流，黑板展示二、小组讨论，学习新知百分数和分数有哪些区别呢？1、学生小组讨论，教师巡视2、全班反馈小组代表上台说明不同之处，教师及其他学生及时补充（1）写法不同：形式不一样师强调百分号的写法百分数的分子可以是小数，也可以大于100（2）读法不同：让学生分别读出一个百分数和一个分数（3）关于化简：百分数不能化简，它的分母都为100是为了便于比较。（4）单位：百分数不能带单位？它既可以表示一个数是另一个数的百分之几？也可以表示两个量之间的关系，所以不能带单位。分数既可以表示一种关系，即一个数是另一个数的几分之几，也可以表示一种数量，例3/10米就是0.3米。（5）意义：在第四点中已讨论过，这点让学生说明解释………….对于学生反馈的内容，教师应予以及时的表扬鼓励。3、引导总结：那么什么叫百分数呢？学生根据板书总结三、课堂练习，巩固新知课件出示96％4％48％75％100％52％120％68％1、请学生读出上面的分数2、一瓶酒中酒精的含量用哪个分数呢？学生讨论100％120％可能出现在酒瓶上吗？3、刘老师所带的班，男生人数占全班人数的（），女生人数占全班人数（）？（1）你选择哪个分数呢？（2）若男生为75％女生为（）（3）那种情况下会出现120％学生讨论回答四，总结本课这节课你都有哪些收获？学生讨论交流
