《故乡》教学设计VIP免费

九年级（上）语文（第9课）课题：《故乡》学习目标：1.了解小说的特点2.理解文章主题3.学会分析人物形象学习重点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。一、预习、导学（一）快速阅读课文，写出本文小说的三要素；查阅工具书，熟记全解第111页中字词。（二）1、给下列字注音并在单行本上抄二次。晦（）楞檐（）捏（）猹（）胯（）祀（）弶（）毡（）匾（）秕（）鹁鸪（）獾（）讯（）髀（）愕（）嗤（）瑟（）颧（）噤（）黛（）2、给下列多音字注音打折腿恐吓行走折断惊吓商行商品打折3、作家作品填空鲁迅，原名________，字_______。______年9月25日生于_____省绍兴县城的一个逐渐没落的封建士大夫家庭，卒于__________。中国现代文学杰出的奠基人，现代著名的_______、______和_____。中国新文化战线的光辉旗帜。1918年5月，他首次用“鲁迅”的笔名在《_________》上发表了中国现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》，正式开始新文学创作。从1918年到1926年，鲁迅先后创作出版了《__________》、《_________》两个小说集，《野草》、《___________》等抒情叙事散文集和杂文专集多本。这些作品显示了新文学运动的实绩，奠定了中国新文学发展的基石。4、填空：小说以时间为序，以________________________为线索展开故事情节，全文可按“_______________________________”三个方面分为三个部分。5、在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；__________________________，___________________________；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。6．选择加点词注音有错的一项。（）A.阴晦（huì）闰土（rùn）瓦楞（léng）鄙夷(bǐ)B.折本（zhé）瑟索（sè）祭祀（ｓì）嗤笑（chī）C.寒噤（jìn）鹁鸪（bó）愕然（è）惘然（wǎnɡ）D.装弶(jiàng)颧骨（quán）髀部（bì）恣睢（zì）7．根据文章内容填空，理清文章结构。时间所见、所闻、所忆所感回故乡萧条景象①在故乡②对人变化的思索离故乡行船触发感触①②③二．具体研习。(可参考全解)1、文中写了哪些人物？在这些人物中，其中哪些人物着墨较多？请列一个人物表并简单评析人物形象。2、本文很多地方使用了对比的修辞手法，请从文中找出存在对比的地方，仿照下面的示例完成下表。对比的内容对比的作用“我”和闰土的关系与虹儿、水生关系反映了作者改变旧社会，创造新生活的愿望3、你如何理解小说表达的主题思想？三、堂上练习（一）①老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地里的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。②母亲和宏儿都睡着了。③我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。④我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。⑤我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。1．这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？2．文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。理解下面三种生活方式的具体含义。①辛苦展转的生活：②辛苦麻木的生活：③辛苦恣睢的生活：3．小说中“我”是一位的形象，“我”所希望的“新的生活”是的生活。4.闰土和我的愿望分别是什么？说说为什么“他的愿望切近，我的愿望茫远”？闰土的愿望：我的愿望：5．有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不...