《坐井观天》教学设计VIP免费

二上13、《坐井观天》教案一课时完成教学目标：一、认读3个生字，会写8个生字；二、能够正确、流利朗读课文；三、围绕“弄错”，感悟理解，体会寓意。教学重点：识字，写字教学难点：感悟、体会寓意教学流程：头正身直，肩平足安。写字做到3个一，胸离，眼离，手离。聪明的孩子手脑一致、口耳并用。123放笔，读书：问句，讲故事，查找青蛙弄错原因。蛙，虫字旁。观察字：结构，宽窄，高低，关键笔画-长短、上下的距离。开火车：字，带词。一、谈话导入，揭示课题，激发兴趣1.孩子们，今天我们一起来学习一篇有趣的寓言故事——手势：13.坐井观天。（指“观”）谁知道“观”是什么意思吗？“坐井观天”(手势)呢？读过这个故事吗？主角是谁？2.先写小鸟，书写“青”（上下结构，上面有三横，第二横最短，第三横最长，每横之间的距离要相等，注意匀称）。谁有火眼金睛，蛙是第几个？追问：你是怎么知道的？（因为青蛙是动物）评价：非常能干，抓部首想意思的方法知道了蛙是虫字旁。（因为青蛙爱吃害虫：小脑袋转得可真够快！其实，古时候把所有动物统称为虫，老虎就叫大虫，蛇就叫长虫。青蛙是动物，所以是虫字旁。瞧，像这样抓部首想意思就知道蛙是虫字旁。）来，记记这些字，师引生接，点击各字，放大变色：张口——哇，加虫——蛙，有女——娃，有水——洼，用手——挂。3.找到了青蛙，咱们把它送进田字格里。课件出示，书写“蛙”，（关注：整体看——蛙是左右结构，左窄右宽、左低右高，右边部分非常有特色，请你仔细观察，有什么发现？虫字旁，第二横变成提，右半边是两个土字“圭”，一横短，二横长横中线，三横短，四横最长，每横上下的距离要相等，书法里叫匀称，右半部分写匀称了，这个字就美了。）请孩子们打开书62页，拿起笔准备写蛙字，写字做到三个一，生接。提醒坐姿：我看到美丽的坐姿。你的握笔方法非常正确。你注意到了橫画的长短。哇，这个字写得非常匀称。嗯，人美，字更美。123！动作神速，我喜欢！二、读通课文，整体感知，随文识字1.看看课文写了青蛙和小鸟的一个什么故事？拿起书，借助拼音自由读读课文，注意读准字音，读通句子。表扬读完后用端正的坐姿和举手告诉老师的孩子。2.谁来读读第一自然段？（出示课件：大屏幕上呈现课文第一自然段的内容）谢谢你！字音读准了，句子也读通顺了。3、课文告诉我们，青蛙坐在井里，小鸟飞来落在井沿上。师：井沿就是井口的边（课件）。（师说完贴图片）。（出图）古时候，河流的边就叫沿，所以沿就有三点水。师：井的边叫井沿，那桌的边叫——生答：桌沿；窗户的边叫——生答：窗沿；碗的边叫——生答：碗沿；路的边叫——生答：路沿；床的边叫——生答：床沿。）师激情：哇，同学们一学就会，真厉害！把掌声送给自己。我们看看沿字怎么写的？课件出示“沿”，仔细观察，你最想提醒大家什么？真细心，带上大家的提醒来看看老师怎么写的？念：沿，左边三点水，中点偏左，提收在横中线上，形成一个小圆弧。右边上下两部分，写紧凑。竖中线上写撇，关键笔画横折弯，一笔写成，下面一个口字。师范写“沿”，强调“横折弯”的书写。好了，孩子们，端正坐姿。写字做到三个一；胸离桌沿，眼离书本，手离笔尖，开始描一个写一个。4.读第二、三自然段过渡：早就听说2.1班的孩子朗读特别好，谁有信心读读2.3自然段。（1）、请一生读。钟小又（2）、听你的朗读真是一种享受，老师也想来读读课文，我读第2自然段，你们读第3自然段。（3）、师小结：青蛙问，小鸟答，像这样的一问一答就叫对话。后面的4个自然段都是青蛙和小鸟的对话。我们一个组来读一个自然段，看看哪个组读准了字音，句子读得通顺。手势指示4.5.6.7段。一大组，起。5.孩子们都很能干，这么短的时间把4个自然段都读通顺了。我发现有2个词不好读，请小朋友来试试，卡片出示：弄错不信（强调读准字音）（字音很准、声音洪亮、连贯一些就更好了）6.整篇课文连起来，老师和大家一起来读一读，我读旁白，男孩子扮演青蛙，女孩子扮演小鸟。准备，一起读题目，起。（纠正字音）7.读了课文，谁来说说课文写了一个什么故事？师小结：小鸟和青蛙的对话就是在争论（天有多大...