《论语》心得《庄子》心得易中天于丹百家讲坛学派代表人物思想主张归纳总结儒家道家法家墨家孔子孟子荀子老子庄子韩非子墨子“仁”、以德服人、克己复礼、有教无类仁政、民贵君轻、性本善仁义、王道、君舟民水、性恶论“道”、无为而治、朴素的辩证法思想万物相对、精神自由主张变法、法治建立专制主义中央集权兼爱、非攻、尚贤、节俭2、百家争鸣局面形成的原因3、百家争鸣局面的影响1、百家争鸣的含义百家争鸣和儒家思想的形成——探究性学习百家争鸣和儒家思想的形成——探究性学习趣味百家孔子说：“我仁”孟子说：“我义”老子说：“我无为”庄子说：“我逍遥”墨子说：“我热爱和平”韩非子说：“把他们全抓了”招贤纳士以小组为单位，经过探讨，制定各自的竞选方案。儒家“仁”以德服人克己复礼有教无类道家——无为而治近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。墨家兼爱、非攻尚贤、节俭法家法治建立专制主义中央集权活学活用战国时期，一位少年因为赋税过重以至家境贫寒，而去偷盗，被官府抓住。请站在各派的角度阐述各自的观点。古今连接古今连接人物孔子孟子老子墨子韩非子思想主张孝敬父母，尊敬师长团结友善主张和平，反对战争以民为本法治以不变应万变现代观念礼治文明兼爱非攻民贵君轻依法治国无为而治在家庭教育中，仁爱（儒家的道德教育），顺其自然（道家的自我觉悟）和严格管教（法家），哪一种更利于我们青少年的成长？试着写一篇短文，阐述自己的观点，说明理由。自己动手
