大班快乐宝贝教案【篇一:幼儿园大班健康教案:快乐宝贝】活动目标:1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。活动准备:轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。活动过程:——一、轻松活动营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。老师配乐解说:“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我”们中间吧。“”早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!“”爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!(请大家睁开眼睛)——二、游戏《找朋友》主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。1、师幼认识2、幼儿游戏,相互认识(1)讨论:怎么认识新朋友呢?(2)游戏找朋友“”那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友,老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。(3)找个新朋友聊聊天。3““”表达:当你和新朋友说你好、拥抱朋友的时候,你有什么感”觉?4“、小结生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友——三、游戏《树林散步》关爱朋友、信任朋友“”闭上小眼睛,让朋友牵着小手在小树林散步。1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉。(相信、放心、、、、、、)“”小朋友,想到树林去散步吗?2、说一说感受“””你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在树林散步,有什么感觉呢?3“”、全体幼儿伴着音乐在树林里散步。4、小结:相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件非常快乐的事情。——四、游戏《跟我不一样》勇敢地承认错误老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,“”大声说:对不起,我错了。1、跟老师说的相反。2、跟老师做相反的动作。3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐。五、小结:老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝。【篇二:快乐宝贝教案】星翼2011-03-08娃哈哈(二)(韵律活动)?数:更新时间:2007-11-21?活动目标1.学习合拍地随乐曲做垫步动作,探索垫步和手腕转动相结合的动作。2.初步了解新疆舞蹈中的不同行礼姿态,体验与同伴一起跳舞的乐趣。活动准备1.熟悉音乐旋律。2.幼儿已学过手腕转动。3.围坐成圆圈队形,教师坐在圆圈上。活动过程1.准备活动。★教师带幼儿随音乐做手腕转动动作。2.学习垫步。★教师脱掉一只鞋子,边唱乐曲旋律边示范:在强拍上将未穿鞋的那只脚踏向地面,示范后询问:我的两只脚是一起动的吗?(不是。)那么是怎么动的?(没有穿鞋的那只脚,一下一下地踏点地。)★全体取坐姿练习,教师注意将每一强拍唱在幼儿踏地的那一瞬间。★教师用中速演唱(或用琴伴奏),幼儿练习。★全体幼儿起立,站在椅子前练习。每一遍结束时,教师介绍一种新疆舞的行礼方式,以调动幼儿的学习兴趣,调节学习气氛。3.幼儿尝试在做垫步的同时,做拍手或手腕转动动作。★全体取坐姿,先复习跟随音乐做手的动作。★全体取立姿,继续复习跟随音乐做手的动作。★幼儿继续站在自己的位置上,探索上、下肢一起协调做动作的方式。4.尝试盛圆圈上的邀请舞。★“”教师做邀请者,双手叉腰垫步到一幼儿面前,在唱歌词娃哈哈时,“双手拉被邀请幼儿转一圈。在重复唱歌词娃哈哈??”时,与被邀请幼儿面对面做拍手或手腕转动动作。最后一句相互行礼。★教师反复做几次邀请者的表演。★教师带一位志愿者(幼儿)当邀请者,共同邀请别的幼儿跳。★教师反复几次带志愿邀请者,共同邀请别的幼儿跳。5.幼儿欣赏教师一边唱《娃哈哈》歌曲,一边表演新疆舞组合。活动建议★教学变式:①如果幼儿能力比较弱,不必再带志愿者;如果幼儿能力比较强,可让幼儿自己独立当邀请者。②在探索垫步与手腕转动相结合时,可根据幼儿情况确定上下肢动作,可以一拍拍手,一拍手腕转动,脚下做两次垫步;也可以手脚一致,手上是手腕转动,脚下是垫步...