大班快乐宝贝教案【篇一：幼儿园大班健康教案：快乐宝贝】活动目标：1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。活动准备：轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。活动过程：——一、轻松活动营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我”们中间吧。“”早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！“”爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！（请大家睁开眼睛）——二、游戏《找朋友》主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。1、师幼认识2、幼儿游戏，相互认识（1）讨论：怎么认识新朋友呢？（2）游戏找朋友“”那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。（3）找个新朋友聊聊天。3““”表达：当你和新朋友说你好、拥抱朋友的时候，你有什么感”觉？4“、小结生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友——三、游戏《树林散步》关爱朋友、信任朋友“”闭上小眼睛，让朋友牵着小手在小树林散步。1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。（相信、放心、、、、、、）“”小朋友，想到树林去散步吗？2、说一说感受“””你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在树林散步，有什么感觉呢？3“”、全体幼儿伴着音乐在树林里散步。4、小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。——四、游戏《跟我不一样》勇敢地承认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，“”大声说：对不起，我错了。1、跟老师说的相反。2、跟老师做相反的动作。3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐。五、小结：老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。【篇二：快乐宝贝教案】星翼2011-03-08娃哈哈(二)(韵律活动)?数：更新时间：2007-11-21?活动目标1．学习合拍地随乐曲做垫步动作，探索垫步和手腕转动相结合的动作。2．初步了解新疆舞蹈中的不同行礼姿态，体验与同伴一起跳舞的乐趣。活动准备1．熟悉音乐旋律。2．幼儿已学过手腕转动。3．围坐成圆圈队形，教师坐在圆圈上。活动过程1．准备活动。★教师带幼儿随音乐做手腕转动动作。2．学习垫步。★教师脱掉一只鞋子，边唱乐曲旋律边示范：在强拍上将未穿鞋的那只脚踏向地面，示范后询问：我的两只脚是一起动的吗?(不是。)那么是怎么动的?(没有穿鞋的那只脚，一下一下地踏点地。)★全体取坐姿练习，教师注意将每一强拍唱在幼儿踏地的那一瞬间。★教师用中速演唱(或用琴伴奏)，幼儿练习。★全体幼儿起立，站在椅子前练习。每一遍结束时，教师介绍一种新疆舞的行礼方式，以调动幼儿的学习兴趣，调节学习气氛。3．幼儿尝试在做垫步的同时，做拍手或手腕转动动作。★全体取坐姿，先复习跟随音乐做手的动作。★全体取立姿，继续复习跟随音乐做手的动作。★幼儿继续站在自己的位置上，探索上、下肢一起协调做动作的方式。4．尝试盛圆圈上的邀请舞。★“”教师做邀请者，双手叉腰垫步到一幼儿面前，在唱歌词娃哈哈时，“双手拉被邀请幼儿转一圈。在重复唱歌词娃哈哈??”时，与被邀请幼儿面对面做拍手或手腕转动动作。最后一句相互行礼。★教师反复做几次邀请者的表演。★教师带一位志愿者(幼儿)当邀请者，共同邀请别的幼儿跳。★教师反复几次带志愿邀请者，共同邀请别的幼儿跳。5．幼儿欣赏教师一边唱《娃哈哈》歌曲，一边表演新疆舞组合。活动建议★教学变式：①如果幼儿能力比较弱，不必再带志愿者；如果幼儿能力比较强，可让幼儿自己独立当邀请者。②在探索垫步与手腕转动相结合时，可根据幼儿情况确定上下肢动作，可以一拍拍手，一拍手腕转动，脚下做两次垫步；也可以手脚一致，手上是手腕转动，脚下是垫步...
