第十课时加减混合练习课（二）教学内容：练习课，练习五第6—14题教学目标：1、选择自己喜欢的方法计算连加连减加减混合的计算方法
2、通过情景的创设，增强学生的爱国这情
教学重点：掌握用连加连减加减混合的计算方法
，并明白其算理
教学难点：能运用竖式计算连加连减加减混合的计算方法
教学过程：一、情景导入，激发兴趣出示主题图
聪聪还有一个问题想考考大家：一共收了多少箱橘子
思考解决问题的办法
设计意图：使学生明确学习的目标
二、合作交流，掌握算法1、教科书第31页第13题A
引导学生分析题意并思考计算方法
分小组交流想法：6——8月共销售多少个怎么列式
指名汇报计算方法
用竖式计算，先算什么，后算什么
指名学生说出计算方法
学生用自己喜欢的方法计算并汇报
2、教科书第31页出示24+51+15请你用自己喜欢的方法计算，然后在小组内交流你的算法
教师巡视指导，学生汇报
先学生思考计算方法
分小组交流想法
并汇报：相同数位要对齐；从个位算起；如果有小括号的要先算括号里面的
设计意图：通过猜想、练习、交流总结，使学生掌握加减混合计算方法的笔算方法
三、巩固练习，实践应用1、完成第30页第6、8、10题
2、完成第30页第9题，第31页第11题
教师巡视、指导
指名汇报并说说是怎样想的
2、完成第31页第12题
先读题目，分析题意，再列式计算
指名汇报3、完成练习五第13题
教师巡视、指导
学生汇报并说明错误的原因，及怎样改正
[设计意图]：通过多种形式的练习使学生掌握计算方法
四、课堂总结：通过今天的学习，你又学会了什么五、随堂练习六布置作业：
