《鸟孩子》教学设计基本信息学科语文年级一年级教学形式教授教师彭婧单位八塘小学课题名称《鸟孩子》学情分析学生正处于一年级，面对上课注意力不集中的事实，提高趣味性，让孩子爱大自然
教学目标1、认识8个生字，会写4个生字
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文
3、感悟树与鸟的密切关系，了解大自然的和谐
教学过程一、借助画面，引出新课二、初读课文，了解大意1．自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子
2．再读课文，画出生字、借助拼音读生字，记住生字
3．检查生字读音，同桌交流检查，用比赛的方式全班订正
4．多种形式读课文，画出自己不懂的地方，全班质疑、释疑
5．相互讨论，全班交流，说出课文讲了些什么
三、细读课文，了解内容围绕课后第2题，学生讨论，弄清以下问题：1．鸟为什么最爱树公公、树婆婆
鸟与树的关系怎样
2．你还知道鸟、树和人类的关系吗
(进行拓展训练：让学生尽量说
激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣
)四、朗读课文，背诵课文1．自由朗读课文，抓住“乐”，“唱’这两个动词
体会鸟、树的快活；抓住“最美丽”、“最活泼”，“最爱”感悟鸟与树之间的密切关系
2．抽读课文，分组读课文
3．看图试着背诵课文，同桌互背
(可让学生选取最喜欢的方式背课文)五、巩固生字，指导书写1．出示生字卡，打乱顺序，认读生字，读准字音
2．练习用生字口头自由组词或说话
3．选择自己的记忆方法、记住字形
4．指导书写、互评、交流
六、仔细观察，亲身感悟布置学生课后观察鸟、树与人类的关系板书设计鸟孩子树公公爱树婆婆作业或预习观察气候变化，环境变化自我评价多让学生了解大自然，知道一年四季的气候变化
组长评议或同行评议（可选多人）：兰湘程圆圆评议一单位：八塘小学姓名：彭婧日期：2014
