敬业与乐业教学设计VIP专享VIP免费

《敬业与乐业》第1课时预习目标：1、体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。2、理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。3、把握文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要性，以及怎样才能做到敬业与乐业预习重点：1、理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。2、把握文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要性，以及怎样才能做到敬业与乐业预习难点：1、体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。预习过程一、课前准备1、下列字音、字形全对的一组是（）A、乐（lè）业羡慕（mù）言行相故百行（háng）业为先B、征(zhèng)引禅(chán)师断章取义佝(gǒu)偻(lóu)C、骈(pián)进佛(fó)门不二法门亵(xiè)渎(dú)D承蜩(tiáo)旁鹜(wù)层累(lěi)强聒(guō)不舍2、解释下列句中加点的词语（1）、我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业“那两句话，断章取义造出来的。敬业乐群:_______________________________________断章取义：_____________________________________（2）、但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。理至易明：______________________________________（3）、我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。强聒不舍：__________________________________________3下列引文和出处有误的一项是（）A、安其居，乐其业。-------《老子》B、群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！------《论语》C、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。------《论语》D、素其位而行，不愿乎其外。------《论语》二、交流展示三、拓展反思1、用一句话概括文章内容。2、读课文，理结构本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心：“____”主体部分分别论述了___和___的重要。末段总结全文，简言之，敬业就是“___”，乐业就是“___”,这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。见全文的总体结构是__式。通过几个词语可以很清楚地看出主体部分采用了__结构，这几个语分别是_____、_____、_____。3、课文是怎样论述敬业的？请找出论述层次的语句，并说出主要的论证方法。预习质疑：系统总结（达标测评）1、补充成语1断（）取义不（）法门言行相（）强（）不舍2、从演讲词的角度分析下面两段话，你认为那一段表达效果更好些？为什么？A、这件事分明不能去做，却满肚子里不愿意做。不愿意做又不能逃过。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这是专门替自己开玩笑。B、这件事分明不能去做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门替自己开玩笑吗？我认为段表达效果好，因为：第二单元第5课《敬业与乐业》第2课时预习目标：1、进一步理解本文内容2、努力形成阅读议论文的迁移能力。预习重点：1、进一步理解本文内容2、努力形成阅读议论文的迁移能力。预习难点：努力形成阅读议论文的迁移能力。预习过程：一、课前准备1、注音亵()渎()征()引层累()骈()进佝()偻()承蜩()强聒()不舍旁鹜()2、演讲词开头交代了题目的来源，其用意是什么？二、交流展示三、拓展反思阅读“第一要敬业————我说的敬业，不外这些道理，”回答文后问题。1、这一部分作者的观点是什么?2、什么是“敬”？为什么该敬业？3、“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活”中“为劳动而生活”是什么意思/4、作者引用曾国藩的名言属于_______________论证，其目的是什么/5、作者引用了庄子和孔子的名言，而这去掉一个好不好?为什么？6、“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者这一标准来衡量，你能从身边举一个例子吗？并加以短评。预习质疑：系统总结（达标测评）文章是怎样论证“敬业”的。第一，引用___的话，然后用自己的语言加以解释，说明____。第二，通过___提出两个问题：______？__?然后阐述自己的观点。第三，又通过___提出：怎样才能把一种劳作做到圆满？通过引用《》里的故事来论证，然后阐述自己的看法。最后又引用______的话再一次论证怎样做到“敬业”2