教学工作手册（2014-2015学年八年级第二学期）永宁县回民中学任课教师：王林2015、3、4任课教师教学计划表姓名王林年级八学科思想品德教学情况分析一、指导思想：1、坚持认真学习新的教育教学理念，学习新大纲，全面推进素质教育，以“发展学生”为指针，以“激励学生、相信学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。二、学情分析：本学期我担任八年级（1、2、3、4、5、6）班的思想品德教学工作。这些学生理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到位、不重点是一个很大的问题。特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，要你说东，他跑题到西，确实挺头痛的。但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。教材分析三、教材分析：八年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第五单元共有二课内容，让学生懂得我们在享有权利的同时，必须自觉履行应尽的义务。第六单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，尊重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。第七单元共有三课内容，让学生懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。第八单元共有两课，让学生明确：努力做一个追求公平、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。四、教学目标：1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。教材重点和难点、措施和方法1、公民的基本权利？2、中国公民：3、公民基本权利包涵哪些内容?4、公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?5、公民怎样正确行使公民权利?6、保护人身自由的法律有、保护未成年人的法律有？7、面对不公正的评价，我们应该怎么办?8、如何尊重他人隐私9、为什么说受教育既是公民的权利又是公民的义务?10、初中学生应如何履行受教育的义务?11、保护公民的的合法财产所有权的方式有：12、当继承权发生争议时，我们应当怎么办?13、消费者权益保护法规定的消费者的9项权利：14、公平会给人们的生活和社会带来什么影响?15、面对生活中的不公平，我们应当如何面对现实生活中的不公平现象16、怎样做一个有正义感的人?帮困抚优措施教学中尝试创建一种能调动学生内部学习动因的学习法，让学生主动步入“乐学”、“善学”的轨道。在教学实践中，我在面向全体学生的大前提下，积极创设一种和谐、宽松、民主、平等的课堂教学氛围，体现正确的人才观和学生观。并高度尊重学生受教育的权利，尊重学生的人格、兴趣爱好和创新精神。并牢固树立“每个学生都有可能成为高素质的人才，教师的责任就是把这种可能变成现实”的观念。并用教师的慧眼、聪耳、匠心去关爱、帮助每一个学生，不让一个学生提高教学质量的方法1、认真钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。2、课堂上，尽量使用互动方式以及直观教具，给学生创造良好的学习环境。做到：任务明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点知识点背熟，这就要求过关这一环节要把严：（1）每一环节...
