大朗镇中小学德育月交流情况表填报学校：培兰小学交流时间：2009年3月交流地点：鸣凤小学一、本月策划及执行学校德育主题如何进一步加强校园文化班级文化建设？内容一、深刻认识校园（班级）文化的内涵。开学初，召开全体教师会议，交流分享西乡中心小学张云鹰校长的讲座《“文化”领跑学校发展》的心得体会。让全体教师深刻认识校园文化（班级文化）的内涵。二、德育处认真完善校园文化建设。一方面完善校园物质文化的建设。开学第二周内完成本学期校园广告语、橱窗的更新，新设“科技”和“心理”的专题橱窗。另一方面狠抓校园精神文化的建设。结合“雷锋纪念日、清明节、植树节”等节日开展系列活动。现已初见成效，并把相关活动在镇教育网中报道。三、继续做好“文明班”、“文明标兵班”的评比和“校园每月之星”的评选。开学初，我们已完善了班级的评比细则，特别是两操的评比，细化到每一节的动作上来，以此促进特色班级、优秀班级的创建活动，促进校风、学风、班风的提高。同时，大力弘扬学生身边的正面事例，加大宣传力度，对在“礼仪、环保、爱心、感恩”等方面有突出表现的学生进行评比、表彰，使学生在学习身边的人与事的过程中感受体验，促进校风、学风的发展。本学期已进行了三月份校园之星的评选，并进行了展示。四、重视班级文化建设，让班级文化建设成为校园文化建设的主动力。（一）班级物质文化的建设。主要做好两方面的工作：一是要求各班做到班级环境卫生，窗明几净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。二是让教室的墙壁“说话”。教室四周的墙壁均可利用，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围，对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。我校于第二周分别进行了班级文化、班级墙报的评比。（二）班级精神文化的建设。要求各班从培养班级的凝聚力，重视日记沟通，丰富阅读量、开展班级活动等方式，强化班级的精神文化建设。并把此作为本学期班主任工作的重点。方式师生共建，全员参与参加班级或人员全体师生具体操作学校方面：一、深刻认识校园（班级）文化的内涵。开学初，召开全体教师会议，交1安排流分享西乡中心小学张云鹰校长的讲座《“文化”领跑学校发展》的心得体会。让全体教师深刻认识：校园文化（班级文化）绝不是仅仅把校园（教室）布置得整洁、美观，它应该体现在整个校园的一种人文关怀和催人向着真、善、美等一切美好情感发展的深刻内涵。要求全全教师要在每一次课堂教学、每一次作业、每一天活动中逐步培养学生良好的学习习惯、行为习惯、锻炼习惯，引导学生自己的事情自己做好、他人的事情帮助做好、集体的事情一起做好，共建和谐大家庭。二、德育处认真完善校园文化建设。一方面完善校园物质文化的建设。开学第二周内完成本学期校园广告语、橱窗的更新，新设“科技”和“心理”的专题橱窗。另一方面狠抓校园精神文化的建设。首先，充分利用校园随处可见的经典著作中的语句对学生进行教育，如“世上最动听的声音就是母亲的呼唤”，从而进行深刻的感恩教育。其次，完善红领巾广播站建设，宣扬积极向上的传统文化：如艰苦朴素、勤俭节约、刻苦学习等；同时通过音乐课和广播站，让古典音乐进入孩子的心田，陶冶孩子的情操。第三，开展丰富多采的主题活动，本学期，我校制定的活动内容涉及“礼仪文化、爱心教育、绿色环保、诚信感恩、革命传统教育”等方面，在活动中渗透“爱国主义教育、革命传统、民族精神、科技创新、法制、禁毒教育”等教育。结合“雷锋纪念日、清明节、植树节、国际妇女节、劳动节、儿童节”等节日开展系列活动。现已初见成效，并把相关活动在镇教育网中报道。三、以加强班级文化建设为突破口，把校园文化建设引向深入。一是要求各班主任及科任老师，结合本班实际，广泛征求本班学生的意见，认真研究和制定本学期班级文化的建设计划，并于第二周进行评比（已完成），营造健康、和谐、文明的班级育人氛围。二是在班级文化建设中突出学生主体性，创设平台让学生设计富有个性的班级文化，参加各种班级文化活动，充分调动和激发学生参与班级文化建设的积极性，师生形成共识：校园（班级）文化是我们大家的事！四...
