探究凸透镜的成像规律（第一课时）教学设计课题：探究凸透镜成像规律第一课时教学目标知识与技能1、探究凸透镜成像的基本规律。2、知道实像与虚像的区别。过程与方法通过切身参与课堂表演，初步掌握凸透镜成像的规律。情感、态度与价值观激发学生对科学的求知欲，保持良好的学习兴趣和学习习惯，从而懂得物理知识来源于生活，同时又能报务于社会。教学重难点教学重点凸透镜成像的基本规律。教学难点虚像与实像的区别以及如何观察到虚像。教具PowerPoint课件、光具座、蜡烛、光屏、凸透镜教学过程教学方法一、复习：两种透镜以及透镜的画法（光心，主光轴，焦距）；两种透镜对平行光束的作用。二、进行新课：学生回答。置疑问观察与思考：凸透镜除了对光线有会聚作用以外，它能否也象平面镜一样成像呢？（用放大镜来让学生动手实验：1放大书本上的字；2将窗外的阳光会聚到纸上一点）三、引出课题：探究凸透镜成像规律。三、介绍需要用到的实验仪器：展示ppt课件。四、讲故事，初步了解凸透镜成像规律；五、复述故事，总结知识点（用ppt课件展示图片并板书）：1、u大于2f时，倒立缩小的（实）像；2、u等于2f时，倒立、等大的（实）像，“长大成人点”；3、u小于2f大于f时，倒立放大的（实）像；4、u等于f时，不成像，“浪迹天涯点”；5、u小于f时，正立、放大的（虚）像。六、实像虚像概念的引入题，引发悬念，引起思考。学生带着疑问，观察到的现象进行讨论、汇总。用课件展示。启发引导学生自学书上关于虚像与实像的概念并讨论总结，教师点燃蜡烛进行实验演示。实像虚像共同点都能用眼看到不同点（1）能成在光屏上（2）实际光线会聚而成的像（1）不能成在光屏上（2）光线的反向延长线相交而成的像七、找同学上来表演蜡烛成像的故事：八、课堂小结；九、板书设计：（一）凸透镜成像规律1、u大于2f时，倒立缩小的实像；2、u等于2f时，倒立、等大的实像，“长大成人点”；3、u小于2f大于f时，倒立放大的实像；4、u等于f时，不成像，“浪迹天涯点”；启发引导学生归纳解决问题的能力。5、u小于f时，正立、放大的虚像。（二）实像与虚像
