乒乓球教学设计作者姓名：叶日宁学校：小榄镇中心小学摘要：乒乓球运动深受我国中小学生所喜爱，有着极为广泛的群众基础。乒乓球作为我国的“国球”。它是由基本步法，发球，接发球，推挡球，攻球，搓球，削球等技术组成的球类运动项目。关键词：平行用力适当迎击来球快乐学乒乓小学一年级一、指导思想与理论依据乒乓球是我国的“国球”，也是我国群众喜闻乐见的运动项目之一。实践证明，从小学习乒乓球不仅易学易会，而且对儿童的身心有良好的影响。教材根据学生的身心特点，注意学生学习兴趣的培养，通过学习我们还希望乒乓球运动能够成够成为伴随学生终生的项目，为学生终生的体育打下一定的基础。二、技术准备：初学乒乓球的学生，应从感觉和熟悉球性开始。小学低年级学生的小肌肉群不发达，对乒乓球的弹性、重量、体积等运动感知较差，这需要有一个熟悉的过程。本节课是对熟悉球性的练习——持拍垫球。学生应一只手持拍于腹前20——30厘米，另一只手把乒乓球从20——30厘米高垂直自然落在球拍上。持拍手用手腕和前臂稍微用力向上方迎击来球，使球弹起20——30厘米，在落下，如此反复练习。三、教学目标知识与技能：通过熟悉乒乓球持拍垫球的练习，使学生对乒乓球有一个更加深刻地认识，能够了解国球。能够使90%的学生完全掌握本节课的教学内容，10%的学生能够基本掌握本节课的教学内容。2、过程与方法：教学中通过观察、讨论、体验、比较等方法，让学生在各种变练习中都能领会到持拍垫球的动作要领，能够很好发展学生的灵敏性与全身的协调性。，3、情感态度价值观：通过小组比赛，激发学生勇于挑战，积极合作，战胜困难勇于拼搏的意志品质，互帮互学，共同提高，在比赛中为小组争光的责任和使命感。四、教学内容重难点：教学重点是：拍面与地面平行，垫球应保持一定高度难点是：注意力集中，用力适当五、教学过程（一）开始部分：课堂常规生：站队师：同学们好生：老师好师：宣布课的内容，安排见习生生：见习生出列师：教师检查服装（二）准备部分：（1）师：同学们，我们以前学习了乒乓球的基本步法，大家还会吗？生：会师：那好，现在大家就跟着老师动起来好吗？老师怎样做的，大家就跟着怎样做好吗？生：好师：带领学生基本步法的练习（在跑动过程中，练习并步，交叉步，跨步。教师开始在前面带着，后来教师吹哨后叫学生变相应的步法）生：学生练习(2)师：今天我们做一套球拍操并且我们要跟着老师来做，大家愿意吗？能做好吗？生:大声喊行师生：跟着老师共同作球拍操（三）基本部分：师：同学们我们上节课练习过了乒乓球熟悉弹性的练习，大家还有印象吗？生:有师：下面就按照老师的要求大家动起来好吗？生：1学生原地站好，向地上跑球，然后不断调整自己的步法把球接起来。2两个学生一组，面对面站好，一个学生把球用反弹球的方法把球抛出，另一个学生通过调整自己的步法，把球抓住师：大家做得非常好，今天我们继续学习乒乓球的垫球，好吗？生：好师：教师讲解示范乒乓球垫球的技术动作和要领。学生应一只手持拍于腹前20——30厘米，另一只手把乒乓球从20——30厘米高垂直自然落在球拍上。持拍手用手腕和前臂稍微用力向上方迎击来球，使球弹起20——30厘米，在落下，如此反复练习。生：个别学生示范，师：叫学生纠正师范学生的动作生：纠正动作师：总结学生纠正的错误生：分组练习师：指导个别学生，个别组生：学生集合，小组展示，其余学生观看并且给他们打分，说出为什么打这个分师：纠正错误，示范正确，并且评价个小组。下面我们大家做一个游戏好吗？生：好师：大家把乒乓球拍子放在原地，双手把球拿好，我吹哨后大家把球垂直抛起后，双手击掌，然后球落下后还要接好，看谁再把球抛出后又接到球的过程中，拍手的次说多，好不好？生：好师：那我们就开始游戏了，Areyouready?生：Yes生：开始游戏（四）结束部分学生放松活动，跟着音乐做深呼吸。教师作这节课的总结，学生说本节课的收获，然后师生再见。课堂常规学生跟教师一起做操总结错误动作纠正错误动作学生示范两个人一组进行乒乓球弹性练习教师讲解示范动作要领课堂常规六：教学流程图课堂常规结束部分学生跟教...
