六上观察物体教学设计碧川小学朱潇琛教学目标:1.能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个及5个以上小正方体的组合）的形状，并画出草图。2.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个及5个以上小正方体的组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状，能根据给定的从两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体数量范围。教学重难点：能画出从左面看到的平面图形，能根据给定的从两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。教学过程：一、复习引入1.复习师：同学们，前面我们学过从一个方向最多能看到几个面？每个面看到的图形一样吗？3.引入师：今天我们继续学习观察物体二、学习任务一：画一画1.出示书本第32页1）师：说说由几个小正方体搭成，为什么只看到4个。2）生自由尝试画图2.交流反馈上面看到几排？每排几个？正面看到几层？每层几个？几列？每列几个？左面看到几层？每层几个？几排？每排几个？3.小结：最难的是画哪一个面的图形，你有什么方法？可以看右面想左面，也可以按从左到右的顺序数一数，想一想，上面的一个在哪一排上。4.加强左面的练习作业本第3题，数学书第33页。三、学习任务二：搭一搭1.出示书本第32页搭一搭1）先独立思考，可能需要几个？最少几个？最多几个？你是怎么想的？2）交流想法3）动手试搭2.小结：知道两个面还不能确定立体图形的形状，只能知道它的数量范围。那么再给出一个面能不能还原这个立体图形呢？3.出示第三个面，还原这个立体图形。四、课堂总结这节课我们从3个方向观察物体，知道上面决定排数，正面决定层数，左右面决定排数和层数，两个面就可以确定立体图形的数量范围，三个面就能确定它的形状，还原立体图形。五、巩固练习作业本第33页
