《只怕不抵抗》反思——曾海燕雅阳镇小本次的信息技术提升培训收益很大，让我大开眼界，跟上了大科技时代的步伐，并且学习了电子白板和交互式白板等等，知道了如何剪辑音频和视频，甚至了解了如何制作音乐。本次研修的课题是一首反映抗日战争时期的革命歌曲，通过教学，我认识到了几点，现在的孩子虽然年纪小，但对事物的认识程度都是有的，虽然抗日战争过去很久也离我们有了距离，但学生可以通过许多途径知道历史。通过回顾冼星海的音乐创作，向学生介绍他在抗战期间为鼓励小朋友起来斗争而创作的《只怕不抵抗》。课堂教学前我准备并搜集了课外的小英雄视频和歌曲，将视频和音频做了一个剪辑和导入，拓展了学生的视野，使学生对抗战时期的歌曲印象更深刻，对抗战时期的背景更了解，能让学生视觉和听觉上同时更直观得感受到歌曲所表达的情绪。课堂环节中，我加入了游戏环节，打手枪，打机关枪，尤其引起了男孩子的喜爱，兴致高涨，既能提升学生兴趣，又在无形中学会了较难的节奏，一举两得。另一个环节是舞蹈创编，这样让学生开动了脑筋又能迅速记住歌词和旋律。这是我较为满意的设计环节。重难点把握上，我用电子白板的画笔将较难的节奏用红色的框标注，并且多次示范，学生跟唱。不断地强化学生对特殊节奏的印象，从而变为熟悉节奏型。面对重难点，我绝不可以心急地去要求学生达到我的预期目标，而是耐心地去分析节奏的音值大小，多次练习，在多次聆听后顺其自然地学会了。最后升华部分，我将内容上升到了高尚精神，学生先自己说说歌曲传达和激励的内容，教师最后总结勿忘国耻，努力成为优秀的青年，报销国家。
