《大瀑布的葬礼》教学案例《大瀑布的葬礼》是修订版小学语文第十一册的课文，文章讲述的是巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大、而如今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事，涉及到保护生态平衡，爱护我们生存的地球这一世界性的问题，表达了作者对人类环境问题的深深忧虑
学习这篇课文，一是让学生知道迫使塞特凯达斯大瀑布这一世界雄奇景观逐渐消失的各种原因；二是体会巴西总统亲自主持瀑布葬礼的深远意义；三是让学生知道人类对地球的破坏远不止一个塞特凯达斯瀑布，从而激发学生保护地球生态环境的情感
爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更为重要
可知，在教学中鼓励学生发现问题、提出问题，不仅有利于开发学生的智力，而且也能激发他们的创造潜能
把提问的权利还给学生，让他们用自己的眼睛去发现、去探究，这也是新课程对我们的要求
所以，在学习《大瀑布的葬礼》一课时，我充分体现了对学生阅读质疑能力的培养，让学生自己去发问、自己去探究
片段一：师：同学们，今天我们可以上大屏幕哩
师：说真的，老师也有点兴奋
因为今天老师为大家请来了一位摄影老师拍录像，老师希望同学们能认真地表现自己，把自己最饱满的精神展现出来，看谁最上镜，谁的镜头最精彩，好不好
师：上节课我们已学习了《只有一个地球》，从而知道了地球与我们人类的密切关系，以及保护地球生态环境的重要性
今天，我们一起来学习14课《大瀑布的葬礼》，生齐读题目
师：当你读到这题目时，你想知道什么问题
生1：谁为大瀑布举行葬礼
生2：葬礼在哪举行
生3：大瀑布以前是怎样的景象
生4：为大瀑布举行葬礼有何意义
……师：相信大家对刚才提出的问题都很感兴趣，下面请同学们快速阅读课文，看能否在文中找到答案，并检查自己能否读准文中的字词，读完后，想想课文讲了一件什么事
（生读文思考，师巡视了解）师：读文后，你们都能解决以上所提出的问题
