小学英语教学案例(李雪花）VIP专享VIP免费

小学英语教学案例一、教学内容：Module9HappyBrithdayUnit1CanIsomesoupsweets？二、教学目标认知目标1、巩固掌握食物类词汇。2、掌握句型“CanIhavesomesoup/sweets/bread?”能力目标能运用“CanIhavesome……..？”询问他人自己是否能够得到某种食物，并掌握回答：Yes,youcan/Sorry,youcant′情感目标让学生通过对课文内容的表演，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。三、教学重难点重点能用句型“CanIhavesome……..？””询问他人自己是否能够得到某种食物，并掌握回答：Yes,youcan/Sorry,youcant′。难点句型运用中，与Canyou……？句型混淆。第一课时四、教学设计Step1warming(热身活动)1.师生互相问好，教师询问是否有人当天过生日或是最近过生日2.播放录音，全班跟着齐唱英文歌曲’HappyBirthdayToYou【设计意图】利用歌曲激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时也拉近了师生的距离，促进了师生的交流。Step2RevisionandPresentation（新课呈现）1.教师告诉学生Amy生日快到了，大家友什么计划为她开一个生日Party，事先要准备Party上的食物，请同学们帮忙准备一下，在事先准备好的白纸上画出认为Party所需准备的食物。2.教师请学生说出画的是什么食物，多学生语音进行纠正。3.教师告诉学生：MsSmart要为Amy准备的食物没有那么多，只需要soup(汤),sweets（糖果），bread（面包），biscuit(饼干)，cake(面包)，fruit（水果），请画有其中之一种食物的学生举手示意。4.教师逐一出示soup,sweets,bread,biscuit，cake,fruit六幅图片并教学生读。【设计意图】通过学生感兴趣的活动——画画引入新课内容，调动学生学习的积极性，而且这一环节由旧知引入新知，学生并更容易接受新课的内容。利用多媒体课件一一展示新词相对应的图片，加深学生的记忆。Step3NewLesson（新课教授）活动Whatismissing?1.教师在课件上呈现六种食物图片，请学生一一认读，教师教读其中的生词，并纠正语音。教师请学生闭上眼睛，在学生闭眼的同时，教师把课件中任意一幅图片隐藏，然后请学生睁开眼睛，师问:Whatismissing?【设计意图】通过此游戏巩固学生对图片的认知，并训练学生的瞬间记忆能力。Step4Practice（练习）1.教师指着自己的肚子说“Imhungry”;′想吃点东西，而这些食物都要得到允许才能吃，由此板书句型“CanIhavesome……..?”并教会学生两种回答：Yesyoucan/Sorry,youcant′。2.分小组练习对话，两人一组，课件上呈现6种食物的名称，要求学生任选一种食物进行对话，要用句型“CanIhavesome……..?”“Yesyoucan/Sorry,youcant′。”【设计意图】从单词转换到句型的操练，不仅让学生加深对本节课单词的记忆，而且让学生通过朗读句子上口，为下一课时的句型运用打好基础。Step5Summary教师根据本课时所学自编chant:I‘mhungry,I‘mhungry.CanIhavesomesoup?CanIhavesomesoup?Yes,youcan.Yes,youcan.CanIhavesomefruit?CanIhavesomefruit?Sorry,youcant.Sorry,youcant′′【设计意图】利用自编的chant，令整节课得到升华。把所学的单词，句型放到chant里学习，小结整节课的内容，且适当降低学生记单词的难度。Step6Homework1.学生抄写本课所学的全部食物类单词，一个五遍。2.学会用句型CanIhavesome……..?Yes,youcan/Sorry,youcant.′与同学进行对话，并把其中的两组对话写下来。[设计意图]进一步为学生创设真实的语言环境，让他们在生活中使用语言，训练他们的口语表达能力这样的调查活动促使学生在实践活动中运用所学英语，增强对所学英语的体验，同时培养学生的合作精神。五、板书设计fruit?bread?CanIhavesomecake?biscuit?soup?sweets?肯定回答：Yesyoucan否定回答：Sorry,youcant.′六、课后反思：本节课是第九模块的第一课时，教学内容是有关食物的单词和句型。在本节课中，我注重激发学生的学习兴趣，使学生在情景中学习和运用语言，最后能用本节课所学的语言做事情，即询问其他人我是否可以吃某种食物。这一节课下来我自己感觉教学过程很顺利，师生间配合也还默契。下面是我对这节课的反思。首先，我上课的流程快，不拖拉，时间安排得当，操练的方式丰富，游戏设计新颖，学生们...