荷叶圆圆教学设计 (2)VIP免费

《荷叶圆圆》教学设计学习目标1、能借助拼音正确、流利地朗读课文。2、认识文中12个要求认的字并能正确的朗读。3、会写“是、朵、”两个字。一、谈话导入1、师:同学们,这节课我们一起来学习新课《荷叶圆圆》，请大家把小手拿出来跟老师一起写课题。（师板题，学生书空）齐读课题。出示学习目标，老师读，学生认真听。师：大家有信心完成学习目标吗？（有）为了更好地完成学习目标，我们来进行一个闯关游戏，总共三关，分别是朗读关，识字关，写字关。那现在就让我们来到第一关，也就是我们的自学指导一。（PPT出示）二、自学指导一请大家借助拼音自由大声地朗读课文，要求把字音读准确，句子读通顺。（2分钟后比一比谁字音读得最准确，句子读得最通顺。）1、学生自由朗读课文，师巡视。师：荷叶很美，那么你们能把课文也读得美美的吗？那么现在我们就找同学试着美美地读一读。（指名学生读）师简单点评。师：同学们都喜欢交朋友吧，本课的小水珠、小蜻蜓、小鱼儿、小青蛙也和你们一样喜欢交朋友，就让我们快些和他们成为朋友吧，这一组同学快来读一读有关小水珠这一自然段（第二自然段），以此类推其他组读剩下的几个自然段。师：大家读得多认真呀，让老师真正感受到了这一张张的荷叶真美啊！第一关顺利通过。（PPT播放掌声）三、自学指导二师：课文读熟了，那么藏在课文里的生字大家又是怎么记住他们的呢？让我们一起来交流一下。出示自学指导二，就是我们今天要闯的第二关：识字关。比记生字，看谁生字记得又快有准。PPT出示二类字。指名学生交流。随机板书识字方法。（课中操）师：同学们的识字方法真多呀，相信这些字已经记在你们的心里了，现在老师和大家玩一个游戏。生字宝宝躺在荷叶上睡着了，让我们快快叫醒他们吧！（出示荷叶字卡）1、指名读。2、开火车读。随机扩词，说一句话。师：同学们读得真棒，生字宝宝一下子被大家唤醒了。师：同学们，你们喜欢帮助别人吗？（喜欢）词语宝宝在和青蛙玩捉迷藏呢，让我们帮助青蛙把这些词语宝宝从荷叶里请出来吧！(ppt出示）1、指名读。（领读）师：生字关顺利通过，同学们表现真好！四、指导书写师：同学们，老师们都夸我班孩子个个心灵手巧，那现在就让我们一起看看你们是不是巧巧手。出示自学指导三。请同学们轻轻打开书63页。自学指导三请同学们认真观察“是”和“朵”这两个字在田字格中的位置、占格情况，注意它们的字形结构特点，想一想它们的笔画笔顺。1、学生自由观察字形。2、出示生字，指名认读。师：你觉得这两个字哪些地方你要提醒大家?“是”是整体认读音节，上下结构，中间横长。“朵”的上面不是“几”，没有钩。3、引导学生分析笔顺笔画。4、师范写，生书空。5、学生描红，在书上练习书写。五、小结这节课里，我们又一起创造了哪些识字方法。（重点说通过形声字识字）