《大瀑布的葬礼》教学设计教学目标1、有感情地朗读课文，了解课文内容。2、培养学生质疑的能力。3、读课文，想象大瀑布以前和现在的不同景象，找出造成大瀑布悲剧的原因。4、通过理解课文内容，体会作者所表达的思想感情，增强环保意识。教学重难点1、把握课文内容，明白菲格雷特总统伟大瀑布举行葬礼的目的和意义。激发学生保护地球生态环境的情感。2、了解本课运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。教具准备：课件课时：一课时教学过程一、谈话导入，揭示课题1、同学们，今天我们可以上大屏幕哩！大家高兴吗？说真的，老师也有点兴奋。因为今天老师为大家请来了一位摄影老师拍录像，老师希望同学们能认真地表现自己，把自己最饱满的精神展现出来，看谁最上镜，谁的镜头最精彩，好不好？2、上节课我们已学习了《只有一个地球》，从而知道了地球与我们人类的密切关系，以及保护地球生态环境的重要性。今天，我们一起来学习14课《大瀑布的葬礼》，生齐读题目。二、读题质疑1、当你读到这题目时，你想到了什么问题？2、个别提问学生。生1：谁为大瀑布举行葬礼？生2：葬礼在哪举行？生3：大瀑布以前是怎样的景象？如今又怎样？生4：为大瀑布举行葬礼有何意义？……三、初读课文，整体感知1、相信大家对刚才提出的问题都很感兴趣，下面请同学们快速阅读课文，看能否在文中找到答案，并检查自己能否读准文中的字词，读完后，想想课文讲了一件什么事？2、检查学生认读词语。（出示课件）3、释疑，解答以上同学们提到出的问题。4、课文主要讲了一件什么事？先多提问几位同学，然后让学生填空。（出示课件）5、下面我们来对比一下今昔的大瀑布有何不同？（出示课件）6、齐读昔日瀑布的语句，然后让生谈感受，引导学生抓住关键词语去体会。7、文中那个词最能点出昔日大瀑布的特点？（雄伟壮观）8、作者从视觉和听觉写出了大瀑布“雄伟壮观”的美？9、让我们用欣赏和赞美的语气来齐读这些句子。10、如果能让我们亲眼目睹咆哮而下、雄伟壮观的大瀑布景象，那该多好呀！同学们，你们想看吗？好，请看屏幕。（出示课件）11、昔日的大瀑布是如此的雄伟壮观，但如今的瀑布又怎样？让我们一起肯屏幕。（出示课件）看到这瀑布，你是怎样的心情？12、请同学们一起来读文中描写如今瀑布的句子，文中用了什么词来形容？（逐渐枯竭）13、作者把逐渐枯竭的瀑布比作什么？这样打比形象地写出了瀑布如今的现状，引起人们的警觉，与前面壮观的美形成了鲜明的对比，从而让人感伤、悲怀和震醒。大瀑布的逐渐枯竭真是让人痛心疾首、扼腕叹息，就让我们带着这样的感受一起读句子，用你的朗读来感动同伴，感到老师。四、深入读文，再生疑1、昔日雄伟壮观的大瀑布如今却逐渐枯竭，那巴西总统菲格雷特为大瀑布举行葬礼有何意义？请同学们再深入阅读课文，在读文的过程中看有没有不理解的词句或发现新的问题？2、个别提问。生1：为什么昔日雄伟壮观的大瀑布如今逐渐枯竭？生2：大瀑布的悲剧是什么？生3：巴西总统是怎样为大瀑布举行葬礼的？生4：巴西总统在葬礼仪式上说了什么话？……3、让生释疑以上的问题。4、写演讲稿。5、让生发表演讲。五、知识延伸1、其实，人类对地球的破坏远不止一个塞特凯达斯，你还知道那些吗？（让生列举）2、今天老师也为大家带来了一些关于环境被破坏的图片，请大家一起欣赏。（出示课件）3、看了这些图片你有什么感受？请用一句能抒发自己情感，又能唤醒二十一世纪人们的环保意识的宣传标语。六、小练笔1、写一则环保标语。2、写一份环保演讲稿。
