补：奇妙的脚印VIP免费

课题单元补充教案备课人张宇宁内容奇妙的脚印备课时间20120922教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、能够指认五种以上常见动物的脚印，并能说出它们的特征。2、充分展开想象将动物的脚印变化成另外的形象，能用绘画形式表现出来。3、提高学生想象力的创新和表现，感受参与艺术活动的乐趣，从中体验创作的美感和成功感。任务定位教学重点展开想象，将动物的脚印变化成另外的形象。教学难点教学准备1、动物脚印的图片资料2、范画3、画笔画本板书设计课时目标和教学过程设计引导1、小朋友们以前我们学过一篇课文叫做《雪地里的小画家》，你还记得吗？现在就让我们带着感情一起来读一读吧。“下雪了，下雪了，雪地里来了群小画家，小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙，不用笔来不用墨，几步就成一幅画”。2、这些小画家们，不用笔不用墨，它们是用什么作画的呢？3、小朋友，这些小画家们走几步，自己的脚印就是一幅画，你感觉这些脚印是不是很奇妙呢？4、出示课题：这节课，我们就来了解《奇妙的脚印》板书5、今天老师还带来了两个小朋友，他们也发现了许多的脚印，让我们一起去看看吧。6、认知脚印：你知道这都是谁的脚印吗？很多小朋友可能都猜到，好，别着急我们一个一个来猜一猜。（教师指示）如果他答对了，请你用最热烈的掌声告诉她。7、小朋友们知道的可真多啊，老师这里还收集了一些动物脚印，让我们来看看吧。8、我们感受世界美丽的同时，千万不要忽略了他的每一件馈增，哪怕是一个小小的脚印。这小小的脚印能画出怎样美丽的图画呢，这里有四张图片，我们来看看。为什么她会说奇怪呢？奇怪在哪里？9、那就请你和我一起画画吧。教师演示（1）在画的时候，我们第一步要做什么呢？（板书构思…..）（2）想完了第二步我们要做什么呢？（绘画）老师想画一些竹子。（3）竹子有了，可是缺少了一些竹叶。第三步我们要怎么办？（添加）小朋友注意看，在植物中，都会有主干和枝干，主干就比较粗一些，而枝干就比较细一些，另外竹叶的生长方向是向下的，小朋友在画的时候也要注意哦。看一幅由脚印组成的画就完成了。课时目标和教学过程设计11、请小朋友用脚印画成了什么呢？提出作业要求：根据人或动物的脚印，想象画出各种形象。教师巡视指导。你想用什么脚印画成什么？我想很多小朋友心中都有了自己的想法，现在就拿起你的笔开始画吧。我们来比一比，看看哪一小组的作品最多最好。（轻音乐）12、展示作品。小组互评与自评。师生一起评价：1、你最喜欢哪一幅作品，为什么？它是用什么脚印变成了什么？2、自己用的什么脚印变成了什么？自己满意吗？3、教师总结，表扬、鼓励。今天很多小朋友都用了奇妙的脚印画出美丽的作品，我们除了用画，还可以用那些方法来创作呢?除了脚印我们也可以用手印尝试作画。看看这些小朋友的画吧。我们还可以对自然界中出现的其他一些不规则的、抽象的造型进行想象、运用添画等方法创作出更多更美的绘画作品。方法步骤1构思。2绘画。3添加。学生课后活动和作业设计根据人或动物的脚印，想象画出各种形象。教师巡视指导。你想用什么脚印画成什么？我想很多小朋友心中都有了自己的想法，现在就拿起你的笔开始画吧。我们来比一比，看看哪一小组的作品最多最好。