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一次多学科背景下的“咏物”作文课-----“动态校本语文课程开发实验研究”子课题“语文学习与其他学科的交叉研究”新型课例展之一电子邮箱：q20126@126.com一、教学思想借用其他学科的知识与规律，弹活语文课程资源，完成教学目标，其中必有“新”有“奇”之趣。人们常说，语文为百科之母，那么，百科共宗语文，反哺助长语文学习，也必有充实之美。二、教学目标丰富学生写作经验，发展写作思维，提高写作能力三、教学方法1、语文学习与其他学科基础相结合。2、自主学习与课堂生成相结合。2、“感悟”“写练”与展示欣赏相结合四、教学课时二课时五、教学过程第一阶段课前激励与自主准备阶段（一）方法指导1、借助学过的其他学科的知识及课本，结合作文课的教学目标，充分完成“习作调查”，为课堂讨论与写作作准备。2、按照要求，每一学科可资“咏物”列举项，不要少于6例。多者不限。（二）目标要求赶在上作文课前，完成下面“习作调查”（三）激励导语激励导语物华天宝，人杰地灵，仁者爱山，智者乐水。山水有托，“思”放“游物”。咏物万万千，文思飘飘然，可谓美哉。咏物有据，作文称奇。语数外，政史地；红橙黄绿青蓝紫。回味多学科带给你的知识与经验，秀一把“咏物”的训练，驰骋一番心智的探寻，兴许收获多多。祝你成功！（四）附：多学科背景下“咏物”习作调查表多学科背景下“咏物”习作调查表学校年级姓名一、语文课程中的咏物佳作欣赏调查：方法：选择你所喜爱的文章，用凝练的话概括。1、最深的印像2、最大的启迪与收获1、《在山的那边》2、《蝉》3、《贝壳》4、《紫藤萝瀑布》5、《行道树》6、《白兔和月亮》7、《观沧海》8、《化石吟》9、《风筝》10、《羚羊木雕》11、《金色花》12、《天上街市》13、《观书有感》14、《爸爸的花儿落了》15、《丑小鸭》16、《未选择的路》17、《黄河颂》18、《土地的誓言》19、《竹影》20、《观舞记》21、《夸父追日》22、《珍珠鸟》23、《斑羚飞渡》24、《狼》25、《蜡烛》26、《阿长与《山海经》》27、《背影》28、《陋室铭》29、《台阶》30、《爱莲说》31、《望岳》32、《雪》33、《雷电颂》34、《海燕》35、《组歌》36、《沁园春·雪》37、《雨说》38、《星星变奏曲》39、《我爱这土地》40、《乡愁》41、《黑人谈河流》42、《那树》43、《地下森林断想》44、《关雎》45、《蒹葭》二、仿下面的例子，请说出地理学科中可资“咏物”的地理现象及地理事物：示例：1、《两小儿辩日》2、《水调歌头明月几时有》3、《星星变奏曲》4、《雷电颂》5、《沁园春·雪》6、《雪》7、《雨说》8、《春》9、《夏感》10、《秋天》11、《济南的冬天》12、《土地的誓言》13、《在山的那边》14、《望岳》15、《登上地球之巅》16、《次北固山下》17、《钱塘湖春行》18、《观沧海》19、《荒岛余生》20、《黑人谈河流》21、《黄河颂》22、《罗布泊.消逝的仙湖》23、《夜》24、《小石潭记》25、《苏州园林》26、《使至塞上》27、《岳阳楼记》28、《醉翁亭记》29、《满井游记》30、《地下森林断想》31、《我爱这土地》举例：1、2、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、三、仿下面的例子，请说出历史学科中可资“咏物”的历史人物及历史事件：示例：1、《邓稼先》2、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》3、《黑人谈河流》4、《山坡羊潼关怀古》5、《就英法联军远征中国给巴特勒》6、《赤壁》举例：32、33、34、35、36、37、38、39、40、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59、60、61、62、63、64、65、66、67、68、69、三、仿下面的例子，请说出生物学科中可资“咏物”的物种及物种习性：示例：1、《蒹葭》2、《行道树》3、《那树》4、《竹影》5、《金色花》6、《爱莲说》7、《紫藤萝瀑布》8、《枣儿》9、《荷叶母亲》10、《化石吟》11、《旅鼠之谜》12、《丑小鸭》13、《绿色蝈蝈》14、《关雎》15、《海燕》17、《蝉贝壳》18、《变色龙》19、《珍珠鸟》20、《斑羚飞渡》21、《华南虎》22、《蝈蝈与蛐蛐》23、《马》24、《大雁归...