《将心比心》教学设计执教者：忻城县北更乡中心小学蓝会雪【教材简析】这是一篇略读课文。课文记叙了奶奶给“我”讲的一件事和“我”陪母亲去医院输液所经历的一件事，说明如果我们能在生活中将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多些宽容和理解。【教学目标】１．情感目标：引导学生理解课文内容，懂得生活中人们应该学会将心比心，多些宽容和理解。２．能力目标：⑴体会课文最后一自然段的含义。⑵有感情地朗读课文。【重点难点】体会课文最后一自然段的含义，懂得生活中人们应该学会将心比心，多些宽容和理解。【教学方法】读中悟情法。【教学安排】一课时。【教学过程】一、故事导入，提示课题１．讲故事《浅水洼里的小鱼》。２．谈谈自己的想法。３．板书课题，齐读课题。４．说一说“将心比心”的意思。二、初读课文，整体感知。１．初读课文，画出不懂地地方。２．读准字音，读通句子，理解生字新词。３．自读课文，解决问题：课文讲了哪两件事。4．板书：听到的——一位阿姨为奶奶开门看到的——妈妈宽容、鼓励护士三、感悟课文，品味语言。１．想想课文中哪些地方让你很感动？自读课文，请在这些地方做上记号。２．与同桌交流感受。３．指名读一读句子，说一说感受，教师相机板书。４．有感情地朗读句子。四、联系生活，拓展延伸。１．生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事比比皆是。一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现，你在生活中做过、看到过这样的事情吗？２．老师举例引导学生换位思考。３．完成练习，帮助学生理解“将心比心”。人与人之间学会将心比心是多么重要的啊!你能仿照这段话写一写你的感受吗？如果我们在生活中能将心比心，就会——————————;如果我们在生活中能将心比心，就会———————————。五、回归文本，提升品味。１．男女生分别读最后一个自然段。２．再读课题，加深理解。３．（板画出心）如果这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，学了全文后，为了勉励自己，你认为应该在你的心中装入一个份量最重的什么词？４．课堂总结：孩子们，正是这些优秀的品质，让我们幼小的心灵变得饱满、充实和美丽，就让我们将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧！六、板书设计：8、将心比心听到的：一位阿姨为奶奶开门（关心、爱护）看到的：妈妈宽容、鼓励护士（体贴、关怀、宽容、鼓励）
