《体前换手变向运球》教学设计VIP专享VIP免费

浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程《体前换手变向运球》教学设计课题摘要学科体育学段高中年级高二单元体前换手变向运球教材版本人教版课程名称体前换手变向运球素质练习：核心力量训练一、学习内容分析1.教材分析体前换手变向运球技术是运球过人技术的基础，进攻者利用突然改变运球方向来突破防守的一种运球方法，这种方法多用于对手堵截运球前进路线时。对学生的运球突破能力和手脚协调配合能力要求很高。所以通过该项技术可以发展学生的灵活性和协调性及拓宽视野的能力。篮球运动较其它项目技术繁多，战术形式多样，且反映出个体作战与协同配合特点，作为一项集体性很强的项目，可以培养兴趣爱好，提高自信心，使学生具有良好的团队协作精神。辅教材是力量素质练习，通过各种方式的平板支撑和跳跃训练的结合，提高学生驱赶力量的同学促进跳跃能力的提升。2.学情分析本堂课的对象是高二选项班的学生，具有较强的求知欲望，对篮球有着浓厚的兴趣。经过一个学期的学习，基本掌握了急停急起等篮球基本过人技术，体前换手变向运球技术是本学期第二次课。在新授课上学生已经初步掌握了体前换手变向运球动作，部分学生可以进行过低障碍物练习，但对于转体探肩速度慢，导致过人效果不明显，学生学习兴趣下降。高二学生缺乏对过人技术动作的认知基础，对于任何加快速度的认识有待提高。基于以上学情，本课学习转体探肩的认知为重点，兼顾在变向后的加速运球进行教学，在掌握“一蹬、二跨、三转体”基础上，通过“钻”模型（降低重心）和“贴”标志杆的基础上加快速度，逐步引导学生正确的用力顺序。并让学生尝试组合工作融入到技术运用，使技术学习和运用得以有效的结合，逐渐实现课的教学目标。3.教学目标（含重难点）1、认知目标：进一步提高学生对体前换手变向运球认识，能够正确认识突破时“一蹬、二跨、三转体”的作用，并在学习用将过人技术得以运用。2、技能目标：通过学习80%的学生在练习中能够掌握体前换手变向运球的拍球部位、转体探肩的时机，70%的学生能在面对模型和标志杆中学会快速转体探肩。20%的学生在面对消极防守时运用组合过人技术后完成投篮。学生在素质练习中增强驱赶力量和提升跳跃能力。3、情感目标：通过脚步练习时的喊、课堂练习中的加油、击掌，培养学生自信和信任他人的态度和学生勇于承担责任、肩负使命强有力的呼吁。重点：转体探肩的有效性难点：上下肢的协调用力二、教学环境选择□简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室■移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程准备部分课堂常规、热身：穿越火线热身跑、球性练习热身跑前观看nba体前换手变向运球过人集锦，让学生从“要我学”到“我要学”，结合“灌篮高手”音乐进行热身跑和球性练习，调动课堂氛围和学习积极性。基本部分一、体前换手变向运球1、温故而知新：连续过低障碍物2、挑战球星：过nba球星模型和标志物3、分层递进：连续过低障碍物、过nba球星模型和标志物、全场消极防守的一对一4、挑战自我全场一对一，积极防守、部分消极防守。二、素质练习观看示范动作视频、拍摄学生练习视频让学生对比标准动作（让个别学生发现自己的动作存在的问题）、用音乐提高提高课堂氛围结束部分1、放松练习2、总结评价结合音乐做素质练习四、教学评价设计1.评价方式与工具■课堂提问□书面练习□制作作品□测验■其它与视频规范动作比较2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）一、提问，让学生一起回答体前换手变向运球的动作要领二、作业：准备2种以上组合体前换手变向运球的技术三、观看一场比赛，拍摄比赛中运用体前换手变向运球过人的视频并加以分析六、备注安全提示：1、练习时需抬头运球、注意左右前后距离，观察前方练习情况。2、素质练习时跳跃着必须喊出跳跃次数，避免在跳跃式支撑学生因次数不统一突然提升支撑高度。3、练习时做好充分热身，防止脚踝扭伤、手指挫伤。4、结束时进行骨后肌肉群和跟腱的拉伸。备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。