数学乐园屈原小学鲁琛丽教学理念：本节课创设了一个故事情境，以进数学乐园游玩为主线，把有关知识有机地、有序地分布在每个游戏中。针对学生的年龄特点，提供具有现实性和趣味性的活动材料，使学生在活动中进一步经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。【教学目标】1．在数学乐园的一系列活动中，复习巩固10以内数的顺序，序数和基数，巩固10的组成及计算方法。2．通过实践活动，使学生了解同一问题可以用不同的方法解决，培养学生思维的灵活性。3．在游戏活动中，让学生初步感受数学就在自己的身边，从而体会到学数学、用数学的乐趣。【教学重点】培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。【教学难点】培养学生运用数学知识的能力。【教学准备】多媒体课件，卡片，票箱【教学过程】一、闯迷宫1．激趣。（故事引入新课，激发学生的学习兴趣，既活跃了课堂气氛，又培养学生助人为乐的品质。）2．观察迷宫，明确规则。3．学生独闯迷宫，展示成果。4．肯定方法的多样，闯出迷宫。（通过不同走法，让学生经历探索问题和解决问题的过程，感受到同一个问题答案的多样性。）二、说组成，得门票1．课件出示数学乐园画面2．学生开火车说组成拿门票。电脑随机出示一组组的两个数字，学生说数的组成或分成。（利用小朋友争强好胜的心理，激发学生学习的积极性。）3、验门票，进乐园4．学生按小组说得数，将票投入相应的票箱。投不出去的请学生说为什么。（以低年级学生喜闻乐见的形式，复习巩固10以内的加减法，培养学生的归纳、判断能力。）三、起立游戏1．师生共舞《洋娃娃和小熊跳舞》2．序数：每组的第四个同学站起来做个舞蹈动作。3．基数：第二排的右边四个同学站起来做个舞蹈动作。（通过舞蹈，让学生亲身体验一下，在轻松愉快中进一步掌握位置、基数、序数的含义。）四、投球比赛1．电脑出示投球比赛。2．男女生分组对决。蓝队进球画○红队进球画△（渗透初步的统计知识）3．活动评比说说你知道了什么（学生在比赛中增长信心，培养学生的竞争意识。）五、活动总结1．教师评价。2．学生自评。（积极倡导师生互评，学生自评，让学生在此过程中体验被评的乐趣，增加学习的自信心。）
