公开课—前滚翻VIP专享VIP免费

《前滚翻》教学设计一、指导思想根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识和集体关念。二、教学内容前滚翻三、教材分析前滚翻是技巧类教材内容，对锻炼小学生的身体，特别是发展灵巧、柔韧、协调和定向能力，增强关节韧带和提高平衡器官的能力有显著作用。前滚翻运动不但有很好的锻炼价值，而且是生活中自我保护的实用技能。同时也是培养学生团结协作和形成勇敢顽强的意志品质的重要途径。前滚翻虽然锻炼价值高，但教学难度大，三年级学生较难掌握，需要教师的精心设计，根据学生的技能基础，激发学生学习兴趣组织教学，才能取得良好的教学效果。四、学情分析本课学习对象是水平二的学生，该段的学生活泼好动，但注意力指向性较弱，认知能力和运动技能处于较低水平，但具备一定的探索知识的能力，模仿能力强，学习新知识速度较快。因此，在教学过程中要注意集中学生注意力，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，增强学生对上号体育课和参加滚翻技能学习的信心，达到师生之间心理互动，为促进学生身心健康打好基础。五、教学目标1、认知目标：通过本堂课的学习使学生初步建立前滚翻的动作结构，能说出前滚翻的几个步骤。2、技能目标：通过本堂课的学习使80%的学生基本掌握前滚翻的动作要领，做完整的前滚翻动作，50%的学生做到滚动圆滑，团身紧。发展学生柔韧，协调性。3、情感目标：激发学生对滚翻运动的兴趣，培养学生集体主义精神，培养学生挑战自我、超越自我、团结协作的精神，并体验成功的乐趣。六、教学方法：依据运动技能形成规律和直观性教学原则，本课采用讲解与示范相结合的教法，学生先观摩后模仿，多练习，多体会进行学习。学生是学习的主体，运动技能是不断实践和探索创新中形成与提高的，它使学生运动能力、创新能力、个性得到进一步发展。《前滚翻》体育与健康教案授课教师施红妹单位湖师院南浔附小技巧教学单元共3课时课次第一次课教学内容主教材：前滚翻辅教材：趣味接力重点难点团身紧，蹬地有力动作协调，滚动圆滑教学目标知识目标：通过本堂课的学习使学生初步建立前滚翻的动作结构，能说出前滚翻的几个步骤。技能目标：通过本堂课的学习使80%的学生基本掌握前滚翻的动作要领，做完整的前滚翻动作，50%的学生做到滚动圆滑，团身紧。发展学生柔韧，协调性。情感目标：激发学生对滚翻运动的兴趣，培养学生集体主义精神，培养学生挑战自我、超越自我、团结协作的精神，并体验成功的乐趣。课的结构教与学内容练习目的要求教师引导与组织学生参与次数时间开始部分课堂常规1、集合整队、检查人数2、师生问好3、宣布课的内容、任务及要求4、队列队形练习111、宣布本课内容及要求2、调整学生情绪1、口令指挥集合2、教师语言激励。3、宣布课的内容、目标，提出要求。4、检查服装、安排见习。1、配合体育委员整队。2、认真听讲，了解本课情况。3、练习整齐，严要求。准备部分1.专项准备①头部运动②肩部运动③踝腕关节④全身运动⑤深蹲抱膝2.游戏小刺猬找家家方法：学生边跑边问，小刺猬怎么样？当老师回答，小刺猬威胁时学生一人半垫，做刺猬状(双手抱小腿，低头)。以表示逃脱威胁。12-3221、组织学生主动模仿2、充分的活动身体各关节部位1、游戏中提高学生学习的积极性2、通过游戏将学生引到垫子上，并在游戏中提前练团身紧。1、教师示范2、带领学生练习，并在口令指示。1、讲解游戏规则，并做完整的示范2、组织学生练习3、语言激励1、认真观看教师的示范2、跟教师的口令练习3、练习幅度到位1、认真听教师讲解游戏规则，并仔细观看2、积极进行游戏3、严重遵守游戏规则基本部分一、前滚翻1、情景导入，刺猬遇到敌人的时候要团身自我保护。2、原地的团身练习要求：团身紧1-23-42-3111启发诱导教学，引导学生对前滚翻的蹬地和团身紧等重要性动作的了解和掌握。1、创设情景，引导学生2、组织学生原地练习，并口令指挥3、引导学生尝试练...