口语交际·小兔运南瓜教学设计〖教学目标〗1、探究小兔运南瓜的方法，讨论、评选出最好的方法
2、完整清楚地讲述《小兔运南瓜》的故事
3、增强表达的自信心，建立积极、乐观、向上的健康心理
〖教学思路〗1、激趣引入开故事会
设立“动脑星”、“说话星”、“快乐星”三颗星，争做“三星”孩子
同时为孩子开来一列“故事小火车”
2、激励性提问，引入探究性学习、讨论引导孩子们装上恰当的“车厢”，帮小兔想办法，再由小组长带领评价出什么样的办法最好
3、自主、合作学习，讲清楚故事①送上一段话，自己练习说完整第一幅图
②指导看第二幅图，送重点词，联系说话
③二人组合作，分角色练习说话第三幅图
④接力火车，完整叙述故事
4、赞赏性评价，培养儿童表达的自信心和健康的心理
〖教学过程〗一、激趣引入让我们一起来开故事会
“呜——”故事火车开来了
1、讲了谁的故事
2、关于小兔做什么的事情
3、仔细观察的孩子会发现，今天的故事火车少了什么
二、探究学习1、第一幅图告诉我们小白兔遇到什么困难了
2、第三幅图提出了一个什么问题
3、那么聪明的孩子知道第二幅图上应该画什么
4、小兔到底可以用那些办法把南瓜运回家呢
5、哪种运南瓜的办法最好
（小组讨论、评价交流）三、自主、合作学习将清楚故事火车在孩子们的努力下装好了，这么漂亮的故事火车，让我们用完整、清楚的语言把它开起来
1、仔细看第一幅图①说说图上都画了什么
②老师送给你一段话，看看对你说好这幅图的内容有帮助吗
（秋天到了，地里的_________________成熟了
南瓜结得________________
小兔子想把南瓜____________________，可是________________的大南瓜躺在地上，该怎么办呢
）2、仔细看第二幅图①小白兔在想什么
②老师送你几个词，用上这些词把第二幅图的内容讲清楚
