《纪昌学射》教学设计VIP免费

人教版小学语文第八册《纪昌学射》教学设计广汉市实验小学黄忠艳教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住重点词句，体会人物的品质，感悟到“学习本领要练好基本功”的道理。教学重点：整体把握课文内容，理解寓言的寓意。教学重点：结合重点语句，体会人物品质，感悟到“学习本领要练好基本功”的道理。教具准备：多媒体课件教学过程：一、动画引入，揭示课题1、（生观看寓言故事动画）学生谈谈这些寓言故事分别让我们明白了什么？2、寓言就是通过一个故事，告诉我们深刻的道理，所以有人说：“寓言就是个魔袋子，袋子虽然很小，却可以从里面取出很多东西来。”今天，我们就一起打开这个魔袋子。（生齐读课题：29寓言两则）这节课，我们就学习第一则寓言故事——《纪昌学射》。（师范写课题，强调“纪”作为姓氏要读三声“jǐ”）生齐读课题。二、检查预习，整体感知。1、昨天我们预习了这篇课文，咱们来比一比，看谁读得最准确？（出示词语）指名读词语，师随机出示虱子图片并简单介绍虱子（虱子大家可能没见过，它是一种寄生虫，这是放大了很多倍的图片，其实它只有芝麻大小）。2、（出示要求会写的生字）本课还有4个要求会写的字，生齐读。（1）“妻”的笔画比较多，请看笔顺演示。课件演示“妻”的笔顺，生认真观看后书空练习。（2）“刺”的左半部分在书写时要特别注意，中间只有两画，不能封口。（课件出示“刺”的字形演变过程）甲骨文的“刺”是这样写的——，你看，1像不像带刺儿的植物？发展到金文是这样的——，发展到小篆是这样，后来又发展成了我们学习的楷体。孩子们，别忘了，凡是用“朿”作偏旁的字，都跟植物带刺儿有关。比如我们常见的“枣”字。3、看来，孩子们昨天预习得真认真！让我们穿越时空，回到2000年前，一起去品味这个经典的寓言故事。打开语文书，小声自由读课文，思考：课文主要讲了一个什么故事？（出示课件口头填空）这就是课文的主要内容，齐读。三、精读课文，体会情感1、纪昌是个什么样的人？在文中找一个句子来概括。生齐读句子。怎样的人才能称为“能手”？游泳本领高的人称为——；绘画本领高的人称为——；射箭本领高的人称为——；射箭本领高的人称为——。哪个词最能体现纪昌是射箭能手？（板书：百发百中）那他高超的本领是向谁学习的？这里还有一个故事。（师讲纪昌向飞卫学射前的小故事）2、那纪昌是怎么向飞卫学习的？请快速浏览课文第二自然段，用“﹏”勾画飞卫说的话，用“——”勾画纪昌是怎么做的句子。生学完后汇报交流：（1）汇报飞卫说的话：飞卫要求纪昌学习射箭首先要下功夫——（板书：练眼力）（2）汇报纪昌是怎么做的句子：哪个词让你感受最深？（注视）“注视”是什么意思？也就是飞卫老师要求的眼睛要牢牢地——，从“注视”这个词你体会到了什么？（板书：专心）我们来读出纪昌的专注劲儿！指导朗读。（3）纪昌让自己注视什么练眼力？（梭子）怎样的梭子？（来回穿梭的梭子）出示梭子图片，简单介绍梭子（这就是梭子，它两头尖尖的，是一种织布的工具。当梭子在织布机上来回穿梭，是怎样的情形呢？请大家睁大眼睛注视屏幕上的梭子。（课件出示来回穿梭的梭子视屏）刚才我们仅仅注视了几秒钟，你有什么感觉？可纪昌这一看就是两年！（生想象纪昌苦练眼力的情景）春天——；夏天——；秋天——；冬天——。你看到了一个怎样的纪昌？（板书：恒心）我们再来读句子，读出纪昌的那份坚持，读出他的那份执着。指导朗读。3、就这样，春去秋来，寒来暑往，两年以后——（出示句子）什么叫“相当到家”？为了突出纪昌的眼力练得相当到家了，作者在这里运用了怎样2的描写？（体会运用夸张写法的好处）读句子。4、刚才我们合作学习了课文的第二自然段，我们一起来回顾学习的方法。现在我们就运用刚才的学习方法分小组合作学习第三自然段。（出示学习要求）生齐读要求。生分小组合作学习后派代表汇报：（1）飞卫说的话：引导学生了解这次的要求比第一次更高了。（2）纪昌是怎么做的：你从中体会到什么？相机指导朗读。5、据说纪昌练习看虱子又练了三年。“功夫不负有心人”，纪昌的付出得到了汇报——（出示句子）...