课堂观察记录表学科英语年级五年级教材版本外研版课题Talkingaboutweather观察者王海燕视角观察项观察记录教什么？聚焦性教学内容是否聚焦重点和学生学习的难点？是的逻辑性教学内容是否调理清晰、逻辑性强？是的适切性教学内容是否贴近学生的实际或水平？是的怎么教？导入是否为突破难点打基础、做铺垫？是的目标教师是否明确目标并聚焦重难点的突破？是的教法是否恰当采用分解、提问、互动、体验、讨论或合作等方法化解难点？有提问，互动，合作学法围绕化解难点是否有引导学生记笔记、划重点、做小结、做对比等学习方法的指导？有划相同句意的句子手段PPT白板、板书等是否清晰体现重难点，结构或化解难点的思路？是的差异是否兼顾学生差异，体现对不同学生化解难点的差异办法或要求？有小结围绕重难点是否有梳理、总结或提炼？有评价是否就重难点当堂检测学习效果，并及时反馈？有评价，怎么学？参与学生是否积极主动？有兴趣？相互配合？是思维学生思维是否活跃？是否有灵活性或求异性？（有创意）活跃提问对于难点学生是否有主动提问？有回答回答老师提问是否积极、正确？良好学的如何？达成通过当堂检测，教学目标是否基本达成？（80%以上学生能够解决难点问题）每一对能正确应用对话作业学生作业、练习是否能够独立完成？无差异不同层次学生是否各有所得？有生成有无延伸教师预设的学习效果？无理念氛围教师的理念是否先进？课堂氛围是否既融洽轻松，又紧张有效？运用多媒体性展示视频和图片，将老师的思路一步一步推进，能较好的调动学生的积极性思考建议：合理的利用多媒体辅助资料，有效有完成师生之间，学生之间的互动，让老师教得轻松，学生学得开心。
