《葡萄沟》第二课时教学设计新疆农二师二十一团中学张建芳概述：这是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章，课文“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文，主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多，颜色鲜，味道甜，产量高，葡萄干非常有名的特点。生动的画面，优美的语言，畅游其间，令人流连忘返。教学目标：知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情情感态度价值观：自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重点：能够说出葡萄干的制作过程。教学难点：感悟“葡萄沟真是个好地方”。学情分析：我们的孩子虽然是生长在新疆，对葡萄沟有一点了解，但是也不十分熟悉，葡萄沟真是个好地方的原因知道的也不具体。新疆的其他特产知道的也不多。这一篇课文正好为孩子们增加这方面的知识提供了一次绝好的机会。教学策略：教学中教师要根据低年级学生实际，挖掘情感因素，采用演示、朗读、导游等方式引导学生入情入境，自主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。教学资源：多媒体课件、课本教材教学课时：两课时教具准备：多媒体课件教学过程一、复习：开火车认读句子。二、了解葡萄干是怎样制成的，感悟葡萄沟是个好地方。1、看视频，读课文，用自己的话讲讲葡萄干是怎么制成的？2、推销葡萄干：假如你就是新疆维吾尔族老乡，会用怎样生动的话语打动每位顾客？葡萄沟景美人美，葡萄干风味独特，我们情不自禁高声地说：葡萄沟真是个好地方！三、品读第一、二段。师生交流：从哪里看出葡萄沟是个好地方？交流第一自然段。1、教师出示幻灯片，引读句子：五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜欢的葡萄成熟了。葡萄沟水果多，我们情不自禁大声地说：葡萄沟真是个好地方！2、学生带着欣赏的眼光自由朗读，体会人们对葡萄的喜爱之情。交流第二自然段提示：重点抓住描写“夏季枝繁叶茂”、“秋季景色美丽”和“老乡热情好客”等语句进行感悟。1、观看图片，让学生感悟葡萄沟的远景和“凉棚”的近景都很美，让学生读文辨析“一个个”和“一个”的区别。葡萄沟景色美，我们情不自禁大声赞叹道：葡萄沟真是个好地方！12、多媒体课件演示秋季的葡萄，引导学生比较“五光十色”和“五颜六色”的区别。“五光十色”还可以用来形容什么？（如灯、礼花、宝石等）请学生用它进行说话练习。葡萄沟葡萄多，我们情不自禁感叹道：葡萄沟真是个好地方！抓住“准会”“吃个够”等词语师生共同感悟维吾尔族老乡的热情好客。葡萄沟景美、人美，葡萄干风味独特，我们情不自禁地说：葡萄沟真是个好地方！四、课外拓展1请大家欣赏新疆其他地方有名的水果，进而产生这样的感情：新疆真是个好地方！2、说话练习，升华向往葡萄沟的情感。师：多么热情好客的老乡。我们就要离开葡萄沟了，你有什么话要说？（说话的练习是对交际能力的培养。）3、小结：葡萄沟水果多，景色美，葡萄干甜，老乡又非常热情好客。千言万语化为一句话：葡萄沟真是个好地方！五、拓展阅读：学生读2-3篇阅读材料。学生说说自己喜欢的文章及原因。六、练写：仿照课文写一写我们开来镇的农作物。学生读作品与大家交流。水果特别多板书：10葡萄沟景色很美真是个好地方人很美葡萄干非常有名2
