小学英语新标准第七册Moduel4unit1HappyThanksgiving!————教学实录与评析【评析：六年级学生已经积累了一定的词汇，对简单的句型表达也能熟练运用了，有了这样的基础，只要教师善于营造交际的情境，对于新知识，学生多数会跃跃欲试，渴望用英语表达。运用旧知识向新知识迁移，学生易于接受，也体现出了语言的学习规律。注重营造英语学习情境，知识由旧到新的迁移，鼓励学生多发言，是本节课的亮点所在。】一、热身活动。T:Goodmorning!Boysandgirls.S:Goodmorning!MrsQin.T:Firstourlesson,let'slistenasong.播放英文歌曲《Happynewyear》。【评析：让学生听这首英文歌曲，不仅让学生有一个轻松的上课状态，还为了引出这节课的节日话题。这首歌学生都听过，为后面的教学做了一个很好的铺垫。】二、新课的铺垫。T:Now,whocantellme,whataboutthissong?S:It'saboutChinesenewyear.T:Yes,thisisaboutourimportantfestival,The1springfestival.Lookatthisnewword,readafterme.出示新单词“festival”，学生跟教师认读。T:Todaywewilltalkabout“festival”.Atfirst,let'stalkaboutspringfestival.“Whatdoyoudoonspringfestival?”Ifyoucan'tsayitinEnglish,nevermind,youcansayitinChinese.【评析：由熟知的歌曲自然引出春节这个新单词，让学生谈论春节里通常会做些什么事，这一设计不仅把新单词“festival”，新句型"Whatdoyoudoon...?"自然引出，而且为学生营造了一个真实的交际情景，学生因为熟悉，所以均有内容可说。】S:Wearnewclothes.T:That'sgood!S:拜年。T:Thatsoundsnice.Wesay“happynewyear”toourfamilyandfriends.(课文新句型）Let'sreadthistogether.S:Goshopping.T:That'sgreat!S:Eatchicken,fish,meat.T:Yes,at大年三十，Therearelotsofyummyfood.We2haveaspecialmeal.It'sabigfamilydinner.出示新单词“specialmeal”，学生跟读。会读之后过渡到新句子“Wehaveaspecialmeal”。“It'sabigfamilydinner.”S:收红包（getluckymoney)这是课堂外的单词。S:WatchTV.T:Yes,WewatchCCTVspringfestivalgalaonTV.(课堂外的词组）。S:......教师把学生说的短语都写在黑板上，全班齐读这些短语。再用“onspringfestival,we___________.”这个句型把短语变成句子进行操练。T:CanyoutellmemoreaboutChinesefestival?YoucansayitinChinese.S:Lanternfestival.S:中秋节。S:......T:What'syourfavouritefestival?S:__________ismyfavouritefestival.【通过学生谈论的话题，自然引出新单词sound,special,mealfavourite，新句型Wesay“Happynewyear”toourfamilyandfriends.Wehavea3specialmeal.It'sabigfamilydinner.WewatchCCTVspringfestivalgalaonTV.Thatsoundsnice.CanyoutellmemoreaboutChinesefestival?__________ismyfavouritefestival.在学生回答中，教师对于学生好的提议用上了课文中的感叹语“That'sgood!That'sgreat!Thatsoundsnice！”因为是真实生活体验，学生乐于接受这些新单词和句型。在整个兴味盎然的谈论过程中，学生除了复习到以前学过的短语外，还多增加了“getluckymoney，CCTVspringfestivalgala”这课文外的短语，在轻松愉快中学会了新句型。在这一教学环节，教师有效地整合了教材内容，不被教材所限制，体现了英语教学的实用性及开放性。通过身边情境引出课文知识点，不仅拓宽了学生的语汇量，所授的新知识也得到了有效地呈现。学生易于理解，乐于运用。】三、进入新课T:Well,boysandgirls.TherearelotsoffestivalsinChina.TodaywewilllearntwoofAmericanfestivals.First,listentothetape,thentellme,whatarethetwoAmericanfestivalsinthestory?播放课文录音。S:FlagDayandThanksgivingDay.4T:Verygood!Readthesefestivalsafterme.将学生所说板书在黑板上。T:Thistime,workingroups.Interpretandfind.“WhatdopeopledoonFlagDay?”“WhatdopeopledoonThanksgivingDay?”让学生小组合作，组长组织大家一起翻译课文，并且把老师提的两个问题答案写在纸片上。然后让各小组汇报学习成果。教师得出课文概括。OnFlagDay,theycarryflagsandsingsongs.OnThanksgi...
