二轮复习课件：遗传（来高生物）VIP免费

二轮复习遗传历年高考全国卷及各省理综卷(单科卷)命题的重点，多以大题综合题形式出现，往往作为考量学生学科能力的压轴题！核心考点－－－遗传网络构建主要内容1.基本概念题2.性状遗传方式的判断题3.基因型的推导题4.有关种类、概率、比例的计算题5.遗传中的“特例”情况1.基本概念题2.性状遗传方式的判断题3.基因型的推导题4.有关种类、概率、比例的计算题5.遗传中的“特例”情况2.悉记基因分离定律6种杂交组合后代情况。3.在基因分离定律的基础上，会用逐对基因分析法（先分后合）来解多对等位基因的题。解题的基本能力要求1.理解有关遗传的专有名词。一、基本概念题１.基因、等位基因、显性基因、隐性基因性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、纯合体、杂合体[例题]下列性状中，不属于相对性状的是（）A.高鼻梁与塌鼻梁B.卷发与直发C.五指与多指D.眼大与眼角上翘相对性状判断：①同种生物②同一性状③不同表现D2．杂交、自交、测交、正反交[例题]已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一高茎豌豆的基因型，最佳办法是（）A．让它与另一纯种高茎豌豆杂交B．让它与另一杂种豌豆杂交C．让它与另一株矮茎豌豆杂交D．让它进行自花授粉D纯合子、杂合子的鉴别方法（1）对植物而言，用自交（最简便）或测交。（2）对动物而言，用测交。3．基因型、表现型[例题]下列对基因型与表现型关系的叙述，错误的是（）A．表现型相同，基因型不一定相同。B．基因型相同，表现型不一定相同C．在相同的生活环境中，基因相同，表现型一定相同。D．在相同的生活环境中，基因相同，表现型不一定相同。注意:表现型=基因型+外界环境D4．遗传规律实质和适用条件[例题1]下面是对不同性状自由组合现象的理论解释，阐明其遗传实质的是()A.不同性状受不同对等位基因控制B.非等位基因位于非同源染色体上C.非等位基因间分离或重组互不干扰D.基因重组是生物变异的原因之一[例题2]孟德尔遗传规律在下列哪种生物中不起作用()A.人类B.玉米C.蓝藻D.大豆孟德尔遗传定律适用于:真核生物,有性生殖生物的核性状遗传CC二、遗传方式的判断题[例题]下表为果蝇三个不同的突变品系与野生型正交和反交的实验结果。试分析回答：第①组控制果蝇突变型的基因属于遗传；第②组控制果蝇突变型的基因属于遗传；第③组控制果蝇突变型的基因属于遗传。1.细胞质遗传、细胞核遗传的判断解：可通过正交和反交实验的结果来判断遗传方式。第①组：性状一致且无性别上的不同----细胞核遗传中常染色体遗传；第②组：性状不一致且有性别上的不同----细胞核遗传中性染色体遗传；第③组：性状不一致且具有母系遗传的特点----细胞质遗传。2.细胞核遗传方式的判断[例题]根据下图判断：致病基因位于_____染色体上，属于_____遗传病。解题步骤：第一步：确定显隐性1．隐性：“无中生有为隐性”2．显性：“有中生无为显性”该病是隐性遗传病第二步：确定常染色体遗传还是X染色体遗传（常从X染色体遗传特点来判断）X染色体隐性遗传病主要特点：根据该特点判断:由于Ⅱ2患病,Ⅲ1和Ⅰ2应该患病,而他们却正常,所以不可能是X染色体隐性遗传病,只能是常染色体隐性遗传病。母亲病儿子必病，女儿病父亲必病1．配子基因型的推导[例题]基因型为AaBb(两对基因分别位于非同源染色体上)的个体，在一次排卵时发现该卵细胞的基因型为aB，则在形成该卵细胞时随之产生的极体的基因型为（）A．AB、ab、abB．Ab、aB、AbC．AB、aB、abD．Ab、AB、ab三、基因型的推导题解题指导：一个性原细胞减数分裂产生的4个子细胞基因型两两相同，种类互补。B2.生物个体基因型的推导[例题]牵牛花的红花(A)对白花(a)为显性，阔叶(B)对窄叶(b)为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对染色体上。纯合红花窄叶和纯合白花阔叶杂交的后代，再与“某植株”杂交，其后代中红花阔叶、红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的比例为3：1：3：1，“某植株”的基因型是（)A．aaBbB．aaBBC．AaBbD．AAbb解题思路：先分后合，用后代性状分离比推理法（1）颜色：红花︰白花＝1︰1→Aa×aa（2）叶形：阔叶︰窄叶＝3︰1→Bb×BbA受精卵→胚→幼苗→开花（子房）子房壁胚珠受精卵珠被受精极核胚乳胚种子果实...