2救师口小学备课表备课时间：年月日1课题采松果班级学科一（2）班数学课型新授课教学目标1、让学生体会两位数加一位数（不进位）的计算方法，能比较熟练地口算这些加法。2、用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。3、进一步培养学生对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。教学重难点使学生理解求原来有多少的思考过程及列式计算的方法。初步理解用加减法计算的算理。学情分析课前准备让学生根据已学知识自主探究两位数加减一位数的方法。教学活动设计一、创设情境，引入新课1、师：小朋友，今年小松鼠采松果大丰收啦！。松鼠妈妈和小松鼠一组去采松果，松鼠妈妈说：“我已经采了25个松果。”小松鼠数了数说：“哦！我采了4个松果”你想向小松鼠提什么问题呢？学生提问，（学生提的问题已经学过就口答解决。）2、师：老师和你们想的一样，“一共采了多少个松子？”这个问题怎么解决呢？二、合作探究，学习新知1、师；请同桌的两位小朋友扮两只小松鼠，演一演采松果的过程。想一想怎么算？同桌说说。2、交流汇报：通过刚才的采松果活动，你知道“一共采了多少个松果？”该怎么算了吗？指名学生说出自己的算法：[小精灵儿童网站]列出算式。25+4=294+25=29师问：你是怎样想的？3、小结：通过大家的努力我们知道，要求一共采了多少个松果只要把“松鼠妈妈采来的25个”和“小松鼠采的4个”合起来。4、师：现在你能用响亮的声音回答老师的问题了吗？学生自己说，同桌互说，指名说。师；这就是我们学习的用加法解决实际问题。（板书课题）2救师口小学备课表备课时间：年月日25、师：你还能提什么问题？生：松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？同桌的同学交流演示。指名学生列式：25-4=21师问：你是怎么想的？指名学生说一说。三、从生活中体验1、师：生活中我们也经常会遇到这样的实际问题。摆一摆：小红摆25根小棒再放4根，一共有多少根小棒。请同学列式。小明有25根小棒拿走4根。还剩多少根？2、练一练：师引导学生逐题解答：前两题要学生说出是怎么想的，并列出算式、口答问题。第三题学生口算拓展练习：3、想想填填的第4题：板书设计采松果25+4=29（个）答：一共采了29个松果。25—4=21（个）答：松鼠妈妈比小松鼠多采了21个松果。
