升平小学自主学习型语文导学案自学促能力形成！展示让魅力飞扬！班级:五（5）班第10册8单元第27课课题：27.与象共舞主备：李威预习导学（课前完成）：1．自由读文；２．自学字词；3.搜集有关泰国风情特点的资料。（200字以内，读熟，用自己的语言表达）一、激趣导入：导入：河道上一只只往来自如的小艇，是威尼斯一道独特、耀眼的风景，而当你置身于有“万象之国”美称的泰国时，将体验到另一种风情。明确目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解泰国风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。3.领悟课文先概述后分述的表达方法。二、自主学习：（一）读记字词：1.注音，组词。睹____________弛____________摩______________尴尬_________________彬____________绅_____________氛______________2.查字典理解词语意思：（写在书上）熟视无睹、冲锋陷阵、尴尬、彬彬有礼、绅士3.写出下列词语的近义词：惊慌——（）继续———（）悠闲——（）松弛———（）姿态——（）庞大———（）竟然——（）陶醉———（）4.写出下列词语的反义词：惊慌——（）继续———（）悠闲——（）兴盛———（）松弛——（）偶尔———（）彬彬有礼———（）（二）潜心读文：1.画出能概括文章段落内容的句子。2.标出能体现泰国人与大象之间关系的语句，并在书上批自己的体会。(书第157页，导读中思考题）（三)领悟表达方法：《与象共舞》与《威尼斯的小艇》这两篇课文在写法上的异同点你能找到吗？相同点：_____________________________________________________________不同点：_____________________________________________________________（四）拓展延伸：通过查阅资料，我还了解泰国有以下风情特点：____________________________________________________________________________________________________________________________________三、快乐展示：展示单元一：诵读课文我在行1.选择自己喜欢的段落进行声情并茂的朗读。2.结合思维导图，并用简洁的语言概括文章的主要内容。展示单元二:感悟人象和谐1.结合文中相关语句品析象与人的关系。2.汇报搜集到来的泰国的相关资料。展示单元三：感悟表达方法1.聚焦课文第2——5自然段，说一说写法上有什么特点。2.比较《与象共舞》与《威尼斯的小艇》这两篇课文在写法上的异同点。在熟读课文的基础上，画出本课思维导图：
