《小白兔和小灰兔》第一课时教学设计武陵中学小学李明学习目标：1．认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”2个字。2．正确朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法。3．愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点教学本课的重点是认识生字和朗读课文。学习用品多媒体课件第一课时课前活动——读儿歌一、激发兴趣，导入新课这节课老师就给大家带来了两位动物朋友。瞧，这是——小白兔，这是——小灰兔。今天我们就来学习《小白兔和小灰兔》的故事。板书《小白兔和小灰兔》，学生和老师一起齐读课题。二、初读课文，随文识字（一）自由读文：翻开课本第26课，我们也来读读这个故事吧。读之前老师有个要求：不认识的字借助拼音多读几遍，读不通顺的地方好好读读。学生自由读文，教师巡视，关注学生的读书姿势。（二）结合语境识字，交流识字方法大家读书真投入！小白兔带来了两个句子，想考考同学们认字认得怎么样。1、（屏幕出示）小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。（1）指名读句子（相机评价学生读音）（2）出示：“翻”，指名读。出示图片：图上的这个人在干什么？——（翻地、把地翻松）教师做动作：翻手你会翻什么？（翻土、翻身、翻书、翻跟头、翻车、掀翻、翻脸……）小朋友们真能干，会给“翻”找这么多的朋友！（3）“把”字短语练习出示：把地翻松（指名读）我们读书时要“把书打开”。你会这样说吗？“把”引导学生多方面练说。（4）齐读句子：大家这么能干，把这句话齐读给大家听。2、小白兔给大家带来的第二句话是：小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草。捉虫。（1）自由读句子，再指名读。（2）出示“浇”，指名读。“浇”是什么偏旁？你还能说出几个带三点水的字吗？（学生发言）我们发现，带有三点水的字都和水有关系。有水是“浇”，有火的那个是——烧。（3）出示：“施肥”指名读知道什么是施肥吗？出示图片简单介绍（给植物添加肥料）。（4）再读句子。小灰兔也给大家带来了两个句子，我们一起来看看。13、他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。（1）指名读句子（2）出示“饿”指名读。你认识它的哪一部分？（我）；左边的这个偏旁是什么？（食字旁）它是“食”变化而来的。生活中，饿的时候，我们也说——“饥”，吃过东西以后，我们就“饱”了。板书“饥、饭、饱”观察。含有食字旁的字，都与食物或吃的东西有关。（3）读句子。4、这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。（1）指名读句子，相机解决“候”。这个字读第四声，但在“时候”这个词语里面读轻声。理解“候鸟、等候、问候、候补等”（2）出示：“挑”与“担”指名读。“挑”与逃、桃、跳等熟字的比较。我们发现，相同的部件加上不同的偏旁，新字的意思与偏旁有关系。再读“挑”，出示图片：图上的那个动作表示的是“挑”？（扁担两头挂上东西，用肩膀支起来。相机认识“扁担”）学着图上的人物做“挑”的动作。指名读——挑着担子。（3）图上的哪一部分的“担子”？扁担和挂在两头的东西就是担子。一副担子。强调读“一担白菜”（4）齐读句子。（三）去掉拼音认读词语词语宝宝很调皮，他们从文章里跑出来了，你还认识他们吗？帮忙翻土浇水施肥（这几个词语都表示什么？）饿了时候挑着（这几个词语读音上有什么共同点？）种上菜子干活一担白菜（这几个加点字都是多音字，你还知道他们别的读音吗？）出示多音字的组词。1、自由读2、开火车读（四）游戏巩固：收白菜的游戏三、学习课文<一>、出示第一节：秋天到了，地里的白菜成熟了，老山羊忙着在地里收白菜，可是他年纪大了，累得气喘吁吁，这时候，小白兔和小灰兔来了。1、读：谁来读一读第一小节？2、想象：小白兔和小灰兔会帮老山羊做什么事呢？（拔菜，装进筐里，运回家……）3、板书“帮忙”：小白兔、小灰兔热心地帮老山羊拔菜、运回家，他俩可真是勤劳的、乐于助人的好孩子（板书：帮忙）24、齐读：<二>、出示第2、3节1、老山羊得到小白兔和小灰兔的帮忙，很快就把白菜收完了，心里非常感激。于是，收完白菜，老山羊想送一车白菜给他们表示感谢。小白兔和小灰兔收下了吗？2、自由读：请你自己读一读2、3自然段来找找答案。3、反馈...
