分数乘法（一）教学目标：1、知识目标：学习整数乘以分数的计算方法，让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理，学生能够熟练准确的计算整数乘以分数
2、能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力
3、情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣
教学重点:学生能够熟练的计算整数乘以分数
教学难点:培养学习数学的良好兴趣
教学过程:一、复习导入教师出示教学板书，请学生计算下列分数加减运算题
教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的
学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题
教师提问学生回答问题
（先通分，再进行分子与分子相加减；分母不变„）并注意更正学生的错误和表扬回答问题的同学
二、讲授新课同学们我们学习一种新的运算：分数乘法，让学生想一想什么是分数乘法
学生同桌之间讨论，教师提问学生回答问题
教师板书例题，让学生想一想如何计算
学生列出算式3×=，学生同桌之间相互讨论，如何计算整数乘以分数
教师提问学生说一说自己是怎样计算的
（学生1：3×==；学生2：3×====„„）教师和学生总结整数乘以分数的计算方法，整数乘以分数只把整数乘以分子，分母不变
）三、巩固练习1、做课本2页涂一涂，算一算，2个的和是多少
2、让学生熟练计算，教师及时纠正学生错误的计算方法
做课本试一试1、2题
四、课堂小结同学们，这一节课你学到了哪些知识
（提问学生回答）板书设计:分数乘法3×==3×====分数乘以整数的计算方法：分子和整数相乘的积作分子，分母不变
能约分的要约成最简分数
教学反思这节课是让学生理解分数乘整数的意义，掌握分数和整数相乘的计算方法
依据知识的迁移，我首先进行了必要的铺垫，复习整数乘法的意义，利用知识之间的联系，使学生顺利掌握“分数乘以整数的意义与整数乘法意义相同”
同时，复习分数加法，为后续教学铺垫
