第13课辛亥革命教学设计VIP免费

第13课《辛亥革命》一、教学目标：1、知识与能力：理解和掌握辛亥革命爆发的背景与条件、武昌起义、中华民国成立等史实。2、过程与方法：史料分析，问题探究，情景创设3、情感态度与价值观：通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，使学生具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。二、教学重点和难点：重点：《中华民国临时约法》的内容和辛亥革命的历史意义。难点：袁世凯篡权、辛亥革命的局限性。三、问题探究问题探究一：辛亥革命是在怎样的背景与条件爆发的？材料一：：世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。这个世界潮流就是人类社会由专制主义制度向民主政治迈进的必然趋势。中外仁人志士为建立民主政治进行了不懈的斗争。——孙中山材料二：时局图《辛丑条约》签订图材料三：1901年到1905年，清政府连续颁布了一系列“新政”上谕。主要有编练新军、鼓励工商、兴建学堂、整顿吏治等内容。——旧人教《中国近现代史》上册1895年——1913年，资本在10万元以上的新建的（民族资本主义）工矿企业全国有549家，民族资本工业的平均年增长率为15%。——人民版历史必修二邹容材料二陈天华材料三19051905年同盟会成立年同盟会成立同盟会纲领材料三19051905年同盟会成立年同盟会成立19051905年同盟会成立年同盟会成立同盟会纲领材料五：1901年到1911年革命党人一共发动了10多次大规模的武装起义，如：萍浏澧起义，浙皖起义、黄花岗起义；1911年5月，湖南、湖北、广东、四川发生了轰轰烈烈的保路运动。其中以四川的运动最为壮阔，清政府决定：饬派鄂、湘等6省援军赴川，鄂军入川，削弱了湖北的兵力，有利于革命党人在武昌起义。1材料四——包子衍《四川保路运动》载于1981《人民日报》1、国际背景2、政治背景：3、经济基础：4、阶级基础：5、思想基础：6、组织基础：7、军事基础：8、有利时机:合作探究二：辛亥革命的过程是怎样的？1.开始：武昌起义。2.发展:（武昌起义后全国革命形势如何？）3.高潮：中华民国成立，颁布《中华民国临时约法》4.结局：果实落入袁世凯手中思考探究：材料一中华民国之主权，属于国民全体。材料二中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。”；“人民有保有财产及营业之自由”；人民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由。材料三中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。中华民国之立法权，以参议院行之。材料四国务员(指国务总理及各部总长)辅佐临时大总统，负其责任。总理可以驳回总统的意见；总统颁布命令须由总理副署才能生效。——以上皆选自《中华民国临时约法》（1）材料一中的主权归属有何特点？（2）材料二中体现了资产阶级民主革命思想的哪些观念?（3）材料三中的权力分工体现了什么思想？（4）材料四中，“国务员辅佐临时大总统，负其责任”是什么意思？合作探究三、辛亥革命有何深远的历史意义？情境创设：角色扮演：辛亥革命后，社会各阶层和各种政治力量都在经历着一次历史性巨变。请四个小组的同学，每组选一种身份，来谈谈“你”身边的变化和感受。发言要有史实依据。角色身份：1、民族资产阶级2、满清贵族3、帝国主义4、农民1、辛亥革命的历史功绩：情境创设角色扮演：辛亥革命后，社会各阶层和各种政治力量都在经历着一次历史性巨变。请四个小组的同学，每组选一种身份，来谈谈“你”身边的变化和感受。发言要有史实依据。2角色身份：1、民族资产阶级2、满清贵族3、帝国主义4、农民主持人：各个阶级，观众朋友们，大家好！欢迎来到历史大讲堂，非常感谢四大阶级能接受我们的采访。首先让我来向大家介绍各个阶级，这位是我们黄兴先生，民族资产阶级，大家欢迎；这是伊丽莎白女王，帝国主义，大家欢迎；这是宣统皇帝，满清贵族，大家欢迎；这是闰土，农民，大家欢迎！主持人：首先让我来采访一下黄兴先生。黄先生，你是辛亥革命的领导者和主力军，您对辛亥革命后身边的变化有什么深刻的感受吗？请您来和我们大家分享分享。黄兴（民族资产阶级）：大家好，我是黄兴，很荣幸能在这里和大家见面。作为辛亥革命的领导者，我最大的一个感受就...