《闭上眼睛画画》活动作文教学反思杨明设计这次活动，主要是让学生能通过现场的活动，培养孩子仔细观察、用心体会的品质，同时让学生学会一些细节描写的方法，活动结束我让孩子们根据老师布置的相关要求，在活动的基础之上完成一篇作文，总的来说，这次作文较平时的作文还是有很大的进步，优点主要表现在：一、学生有话可写，毕竟是自己参加的活动，有现场感。二、在老师的指导下，学生能根据老师的要求把活动过程写清楚，写具体。三、学生能表达真情实感，有感而发。四、学生的谋篇布局有了一定的提高。但是综合学生的习作来看，缺点也不少，主要表现在：一，观察时不够仔细，一些重点不突出，写不重要的比较多。二，细节描写不到位，不善于用细节描写体现活动的趣味性。三、写的时候条理较乱。四、不注意在记叙一件事后，要提炼一个中心的方法，草草结尾，没有画龙点睛之笔。综上所述，我觉得自己在设计活动和教案时铺垫不足，有些不可预见的就忽略了，尤其是指导学生注意观察和写好细节方面下的功夫不足，学生只知道去乐去了，忽略了自己是有目的的参加活动的，应该先让学生在活动结束后，从练习说作文开始，再小组交流自己的参加后的心得体会，老师适时指导，这样学生的作文就会比较完整，说是写的基础，这一点我们在作文教学过程中千万不能够忽视。当然我也采取了亡羊补牢的措施，在讲评作文时，方法多样，由面到点，对比讲评，典型指导，把同学们在作文中体现出来的问题进行了整理，让同学们知道自己作文的不足，同时把写的好的作文拿出来示范读，学生自我评价，写出自己作文中的不足，然后抽了另外的时间进行修补作文，这样下来，学生算是有了一定的收获。总之作文教学，一定要让学生多去体验，多从身边去获得材料，尤其是让学生多参加一些活动，让他们知道作文来源于生活，没必要去凭空乱编，培养孩子写真实的事，说真实的话，表真实的情非常重要。当然，老师自己也要多动脑筋设计活动，让学生感动写作文是一件有趣的事情。
