教八年级下册Unit7What’sthehighestmountainintheworld（SectionB2a-2e）学设计与反思VIP专享VIP免费

教学设计与反思课题：八年级下册Unit7What’sthehighestmountainintheworld?（SectionB2a-2e）科目：英语教学对象：八年级课时：第四课时提供者：潘冬玲单位：敦化市第一中学校一、教学内容分析本部分内容围绕大熊猫展开，阅读篇目具有说明文的一些特征，了解大熊猫及其生存现状的同时，引导学生关爱动物，保护环境。要求学生在阅读中运用训读策略，快速查找信息点。二、教学目标知识目标：掌握本节课重点单词和句型：bamboo，research，keeper，excitement，illness，remaining，wild，government，protection，hugewalkinto，fallover，orso，runover...Theyrunoverwithexcitementandsomeofthemevenwalkintotheirfriendsandfallover!Scientistssaytherearenowfewerthan2,000pandaslivingintheremainingforests.Another200orsoliveinzoosorresearchcentersinChinaandothercountries.能力目标：通过学习本课，学生能够用所学的内容描述熊猫的习性。情感目标：通过本课学习，培养学生保护大熊猫的意识。三、学习者特征分析1、根据八年级学生的心理特点和教学内容，借助实物、图片、电教媒体等直观手段和语言描述相结合创设情境，激发学生的情感，引导学生进入特定的情境之中，激活学生的思维，发挥学生的想象。2、采用听、说、读、讨论等多种形式的教学活动，激发学生的求知欲望，以丰富多彩的学习形式，让学生时时产生新鲜感，轻松愉快地学习。四、教学策略选择与设计学生通过独立学习、实践体验，合作与交流的学习方式和任务型教学途径，掌握本节的英语知识和技能，开发学生的思维能力和发展个性，在语言学习过程中形成积极的情感态度，主动思维，大胆实践的学习习惯，使枯燥的语言学习变得丰富多彩，容易接受。五、教学重点及难点重点：拓展比较级和最高级的用法。难点：能用流利英语描述大熊猫的特征。六、教学过程教师活动学生活动设计意图Step1warmup(3’)talkaboutelephantsandpandas跟随老师一起在轻松愉快的对话氛围中复习旧知识承接前一节的大象和大熊猫的细节对比，引出今天的大熊猫阅读文章，温故知新Step2Before–readingFinish2aStep3while–reading全班同学分成四组，每组抽一张纸条（上边有三个关于pandas的单词），用上述三个单词说一段关于熊猫的话。快速扫读整篇文章，找出数字所在位置，并阅读前后相应部分，理解数字表示的意义，在完成主要阅读任务之前，对文章主要内容进行预测，也起到了缓冲，降低文章难度的作用渗透扫读的阅读策略Task1(5’)Scanthearticletofindoutthesenumbersmean(5’)10,12,300,2000Task2(6’)FastreadingFinish2cTask3(6’)2dTask4(6’)Listenandfollowthetape组内群学，检查答案。独立完成2C后对学互查答案独立完成对学检查，群学校正。屏幕最后展示答案大声跟读课文，纠正语音语调上的缺陷。教会学生快速阅读和寻读相结合的策略再次利用寻读，快速查找句子所需单词学习跟读，校正语音语调Step4After-readingTask1(6’)SolvetheimportantanddifficultpointsinthearticleTask2(4’)DiscussionandimprovementWhatothermaysdoyouthinkchildrencanhelptosavethepandas组长带领全体同学一起解决探究案上的问题，最后由一人汇报小组讨论后由一名同学展示对文章做局部细致精读处理，解决学生的困惑提高学生的环保意识，一起努力保护动物，保护地球Step5Summary(4’)Sumupthisperild一起反思本节课所学内容，完成反思案引导学生自我反思所学七、教学评价设计依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，利用小组评价与教师口头评价及学生互评等多种评价方式，对学生的学习进行评价。八、板书设计Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionB2a-2eWords:bamboo，research，keeper，excitement，illness，remaining，wild，government，protection，hugewalkinto，fallover，orso，runover...Sentences:Theyrunoverwithexcitementandsomeofthemevenwalkintotheirfriendsandfallover!Scientistssaytherearenowfewerthan2,000pandaslivingintheremainingforests.Another200orsoliveinzoosorresea...