两位数加两位数主备人：教学内容：人教版小学数学三年级上册教材第10页。教学目标：1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法。2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据并解决实际问题。3、培养学生多样化解决问题的能力，提高思维灵活性。教学重点：正确的进行两位数加法的口算，能根据具体情况选择恰当的方法解决问题。教学难点：培养学生的口算能力。教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教、当堂训练教学过程：一、导1、复习导入（1）出示卡片，看谁回答的又对又快。26+30=48+20=49-20=56+3=28-9=24+9=35-20=46-7=98-90=78+9=（2）在□里填上适当的数。23=□+□28=□+□35=□+□63=□+□大家掌握的都很好，相信通过这节课的学习，我们会有新的认识，今天我们就来学习两位数加两位数的口算，先看今天的学习目标。2、出示学习目标（1）能正确的进行两位数加两位数的口算。（2）培养自己口算的能力。二、学学生认真阅读教材10页。1、出示自学提示（1）观察课本第9页的主题图，从图中你获得了哪些信息？（2）自学课本第10页例1的内容，说一说35+34,39+44两个算式分别表示什么意义，怎样口算，还有不同的口算方法吗？（3）对比这两个算式，它们的计算方法有哪些相同和不同之处？三、议1、四人小组交流自己的学习成果，重点说算理，先算什么，再算什么，怎样口算较为简便，预设35+34的口算方法？2、按自学提示有顺序的指名回答，（一人汇报，其他学生补充）。四、练1、基础题请你利用主题图中的信息完成下面的题目，并说说是怎样计算的。（学生演板，再找学生订正，说算理。）（1）三年级一共要买多少张车票？（2）四年级一共要买多少张车票?（3）你能提出其他数学问题并解答吗？2、综合题（1）（2）口算3、拓展题（1）（2）板书设计：35+34=69把34分成30+4，先用35+30=65，再用65+4=6939+44=83把44分成40+4，先用39+40=79，再用79+4=83
