第六单元认识分数分一分（一）第1课时教学目标：1
结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数
体会学习分数的必要性
会用折纸、涂色等方式表示简单的分数
激发学生的探索欲望、活跃学生的思维，更深入的理解数学与生活的紧密联系，使学生热爱生活、热爱数学
教学重点：会读、写简单的分数，知道分数各部分的名称
教学难点：理解分数的意义
教学过程：一、创设情境、揭示问题同学们，请看屏幕，淘气和笑笑在做什么
（分苹果）我们今天就来帮他们分一分好吗
这里有几个苹果
你们说怎么分比较公平呢
（板书：平均分）质疑：一半，应该怎么表示呢
你能用自己喜欢的方式来表示一半吗
【设计意图：设置悬念激发学生探究的欲望
】二、探究发现、建立模型活动一：讨论一半的表示方法
1、独立思考表示一半的方法
2、同桌之间议一议
2、师生释疑
【设计意图：借助学生已有的生活经验，引导学生主动探究，发挥想象寻找表示一半的方法，在师生共同解疑的过程中让学生更好的理解分数的意义
】活动二：涂一涂1、学生独立思考
2、指名说一说
3、学生实际涂一涂
4、学生展示作品
活动三：折一折1、学生独立折纸
2、上台展示：展示自己的作品，并说说涂的部分占整个正方形的几分之几
认识四分之一
3、依次类推认识四分之二、四分之三、四分之四
（设计意图：通过学生动手实践，亲自体验分数的意义
）活动四：认一认
1、像二分之一，四分之一，四分之二…,都是分数
同学们，我们今天认识了分数这个好朋友，你们想对这位新朋友有更深的认识吗
（想）2、请翻开书54页，自己看一看，认一认，比一比谁最快认识新朋友
3、交流分数各部分名称，以及各部分表示什么
（板书分数各部分名称）三、理解应用、强化体验老师准备了智勇大冲关的游戏，同学们带上你的分数朋友一起来闯关吧
同学们有信心闯关成功吗
让我们一起进入：第一关：课本第55页“练一练”
