根据图示，说说他们是哪种运动方式？根据图示，说说他们是哪种运动方式？北师大版六年级下册第三单元图形的运动学习目标（1）会说：能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。（2）会记：牢记旋转的三要素:旋转中心、旋转方向、旋转角度。（3）会画：能在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。顺时针逆时针合作探究活动——旋转奥秘1、四人一小组，把纸条当作线段旋转，交流各自的发现。2、小组讨论：线段旋转的要素有哪些？逆时针旋转了90°。顺时针旋转了90°。1.⑴下面两个钟面上，时针分别从几时走到了几时？哪个钟面的时针旋转的角度大？1.⑵从9时到12时，时针绕中心点顺时针方向旋转了多少度？从12时到16时，时针绕中心点顺时针方向旋转了多少度？90°120°2.想一想，填一填。一棵小树被扶起种好，这棵小树绕点O（）方向旋转了（）度。顺时针90⑴画出线段AB绕点B顺时针旋转90°后的线段。⑵画出线段AB绕点A逆时针旋转90°后的线段。3.画一画。⑴画出线段AB绕点A顺时针旋转90°后的线段。⑵画出线段AB绕点B逆时针旋转90°后的线段。4.如图，点P是线段MN上的一点，请按下列要求分别画图。⑴将线段MN绕点P顺时针旋转90°。⑵将线段MN绕点P逆时针旋转90°。M’N’N’M’
