教学设计模板课题摘要学科语文学段小学年级三单元四教材版本人教课程名称一、学习内容分析1.教材分析《赵州桥》是人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册的一篇说明文，它向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。其中，怎样理解赵州桥是建桥史上的一个创举，是本课的教学难点。2.学情分析三年级的学生已具备一定的自学能力,理解书本上的字面意思应该不成问题。但在现代化技术高度发展的今天,让学生明白到一千三百多年前的赵州桥的设计有着如何深远的影响是相当困难的。因此教学时要借助多媒体课件这一直观手段，让学生体悟课文语言，体会到我国古代劳动人民的智慧和才干。3.教学目标（含重难点）引导学生在阅读中独立思考，弄清桥的几个主要特点及作用：没有桥墩，减轻了桥身的重量，节省石料；4个小桥洞，减轻了流水对桥身的冲击力，从中理解赵州桥是建桥史上的一个创举。二、教学环境选择简易多媒体教室三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明1、理解“创举”的意思。2、通过对比，突出赵州桥设计的特别之处。（1）出示与赵州桥并称为“中国四大名桥”的其余三桥的图片资料：洛阳桥始建于宋皇祐五年(1053年)，建成于嘉祐四年(1059年)，是一座47孔、1106米长的石梁桥。卢沟桥始建于金大定二十九年(1189年)，建成于明昌三年(1192年)，全桥长266.5米，10墩11孔，是一座圆弧联拱石桥。广济桥，始建于南宋乾道7年（公元1171年），初为浮桥，由浮船连接而成，初名康济桥。后自两岸到江心逐墩修筑，至绍定元年（公元1228年），建成23墩。（2）通过观察、对比，找出赵州桥的特别之处。（下面没有桥墩）3、看图，理解“桥墩”的意思。4、引出大小桥洞的作用。5、理解这个设计的优点。没有桥墩，只有一个大桥洞：减轻桥身的重量，节省石料。四个小桥洞：减轻流水对桥身的冲击力。6、通过与现代垮塌的桥梁作对比，突出赵州桥的坚固.7、点题：赵州桥在建桥史上是一个创举。四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问书面练习制作作品备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
